如何提高寫文章的能力

時間：2022-05-24 02:54:01 | 來源：網(wǎng)絡(luò)營銷

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古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要，我們往往會發(fā)現(xiàn)，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕，稍作了解，便會發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，平時注意多看、多思，多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。

作文程度差的同學(xué)，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué)，但卻苦于不知如何提高，究其根源，就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，那么，我們該如何提高寫文章的能力呢？

1、開闊視野，多方面觀察、感受生活

文章是現(xiàn)實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活，古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點，漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路，這“行萬里路”就是指要從多方面觀察和感受生活，他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫游全國，考查史跡，采訪史料，終于寫出了著名的《史記》。

多方面觀察和感受生活的意義在于：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料，因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現(xiàn)實生活，都需要現(xiàn)實的生活情景、生活細節(jié)，而這些生活情景和生活細節(jié)，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得，即使是合理想象的那部分，也是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的。

其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義，因為只有與現(xiàn)實生活有較多的接觸，我們才能準確地把握事物的本質(zhì)，才能有較深切的感情體驗，準確地把握了事物的本質(zhì)，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章（具體可查看億企邦《如何才能寫出好文章》的相關(guān)介紹）。

多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進大腦這個“倉庫”，這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進“倉庫”里的材料，就會自動出現(xiàn)在我們的思考過程之中；其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看，因為不管是誰，活動范圍總是有限的，不可能每一種活動都能參與，所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴里以及他們的活動里獲得生活材料，這樣做，有時甚至比親身參與的獲取量還要大。

比如，我們在北京卻可以聽到廣州的事，還有我們作為旁觀者的時候，卻可以比當(dāng)事人觀察得更仔細，因為當(dāng)事者迷，旁觀者清等等。

再次，我們在接觸生活的時候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的，還要用大腦，要對面前的事物進行深入的思考，看看它到底有什么樣的表現(xiàn)形式，特征是什么，說明什么問題，只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活中的道理，把握事物的本質(zhì)，產(chǎn)生較為深刻厚重的思想感情。

2、廣泛閱讀文章

古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神，魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了，這都是前人的經(jīng)驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑒。

廣泛閱讀為什么如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫作方法和技巧，廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法，在這方面，前人有過不少好的經(jīng)驗，比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個行之有效的方法。

粗讀，就是揀各種范文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可，這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養(yǎng)，但是，只“廣”不“深”也是不行的，對那些好的文章，還需要精讀。

精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的，語言是怎么運用的，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上，俗話說，好記性不如爛筆頭，只有把這些記下來，才能時常溫習(xí)，不至忘掉，通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發(fā)展。

3、養(yǎng)成用心說說真話訴真情的習(xí)慣

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止，寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面。”

目前，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性，這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。

記得前不久布置了一道參加市作文競賽的作文題目《溫暖》，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯，最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)，這位同學(xué)飽含深情地敘述了母親與父親離婚后突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過，此文寫得令筆者動容。

可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣，只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

有些同學(xué)在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的，人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。

有些同學(xué)在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。

語文教育老前輩都是強調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的，葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”呂叔湘先生也說：“對于作文可以首先要求它有實實在在的內(nèi)容，少搬‘公式’，少說廢話。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。

作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個性，真實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則，真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的，對于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思，并予以糾正。

對于小學(xué)生來說，生活每天都是新的，隨著年齡的增長和認識范圍的擴展，他們周圍的世界也變得越來越大，他們幾乎每天都會遇到一些新鮮事，獲得新知識，觸發(fā)新感受，如果教師幫助學(xué)生養(yǎng)成一個寫日記的習(xí)慣，把平日所見、所聞、所思、所感堅持記下來，無疑是為學(xué)生提供了一個極好的寫作機會，對培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力會起到事半功倍的效果。

4、養(yǎng)成觀察感知、體驗積累的習(xí)慣

常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考，殊不知，大至世界和社會，小至學(xué)校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生，同時，我們每一個活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料，只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一，“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力（具體可查看億企邦《文章寫作常用的的100種寫作方法》的相關(guān)介紹）。

熱愛生活，筆底才會淌出源源清流，妙筆才會生花；觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解，對生活觀察得越細致，則描寫的事物越生動形象，因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣，大文豪蘇軾主張：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

魯迅先生也說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。”這都說明積累在作文中具有十分重要的作用，有的同學(xué)提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富，不少同學(xué)寫作苦于無言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。

倉庫里貯存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀，其妻見曰：“怎么比我生小孩還難？”對曰：“當(dāng)然更難，你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨。”學(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨，因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記，多作讀書筆記，把平時看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的思想火花，都記錄下來，這樣才不至于隨讀隨忘，隨見隨忘。

如走進大自然，向大自然索取寫作素材.每年春夏秋冬四個季節(jié)，教師應(yīng)有目的、有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生到校園、野外觀察景物、動植物、自然現(xiàn)象等，學(xué)生通過有目的的觀察，對那些平時并不留心的事物，會留下較為深刻的印象，產(chǎn)生深刻的認識，這些就為學(xué)生寫作提供實實在在的素材和內(nèi)容。

5、養(yǎng)成多讀多思多練多改的習(xí)慣

我們每一個人，憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗，而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來，一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美，多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，寫作也一樣，訓(xùn)練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律，要養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，滴水穿石，熟能生巧，在億企邦看來，寫作能力是在不斷實踐中提高的。

多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應(yīng)手，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的。”因此，初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質(zhì)”的飛躍，持之以恒，寫作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

多思考，除了指平時對所見所聞要多思考，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外，在寫作時，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣，沒有思考就沒有深邃雋永的文章，動筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對材料要如何組織等等，最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。

“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，好文章一半在起草，一半在修改，修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事，而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣，葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡，積極主張學(xué)生自己修改文章，大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成“多寫多改”的習(xí)慣，“好文章是改出來的”，這是公認的事實，文章不厭百回改，越改越精美，從起始年級起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法，調(diào)動學(xué)生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

“我眼看世界，我手寫我心”，有了良好的寫作習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實實，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高。

6、要重視修改文章

多多練筆固然是關(guān)鍵的一環(huán)，但每次練習(xí)之后，還應(yīng)該進行認真的修改，這對寫作水平的提高，也是有著很重要作用的，修改可以彌補一次思維的不足。

一般來說，凡是稍微復(fù)雜一點的事，考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯誤，寫文章是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯誤更是難以避免，只有反復(fù)思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高，這種提高，往往比正面學(xué)習(xí)寫作知識提高得要快，這是因為，我們在修改作文的時候，總要找出文章的不足，來加以彌補和改正。

一般說，人對自己存在的不足都是十分重視的，我們在這種“十分重視”的情況下來修改文章，就能比較容易地、同時也能比較牢固地掌握避免不足的方法，從而從反面增長寫作知識。

在億企邦看來，修改文章應(yīng)該從以下三方面來進行：

首先，從表現(xiàn)主題的方面來看，主題表現(xiàn)得如何，是決定文章成敗的頭等大事。我們在修改文章的時候，應(yīng)該首先看看文章的主題與材料是不是十分吻合；結(jié)構(gòu)安排得是否合理；各重點部分是否都很好地突出了主題，這些方面沒有問題或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么問題了。

接下來，應(yīng)該從文章的幾個重點部分來看，文章的每個重點部分，都有它相對獨立的中心，也有一個中心與材料是否吻合的問題、材料安排得是否合理的問題，除此之外，還要看各部分是不是寫得具體生動，哪些地方應(yīng)該突出一點，哪些地方應(yīng)該刪去，直到各方面都不存在問題為止。

最后，再從文章的段落、句子來看，段落和句子，是文章內(nèi)容的基本單位，它們的好壞也直接影響著文章的質(zhì)量，所以也要予以足夠重視，進行認真的修改，這一階段的工作，主要是看段意是否表達得具體清晰，是否有條有理；還要看各個句子銜接得如何，以及有沒有語法方面的錯誤，等等。

7、要多練筆

多練筆，可以加快從學(xué)習(xí)寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)，清代唐彪曾這樣說：“諺云‘讀十篇不如做一篇’，蓋常做則機關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。

常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。

所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經(jīng)常進行認真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出思路。

練習(xí)應(yīng)該帶著明確的思想感情目的來進行，初學(xué)開始可先寫一段表達思想感情的話，練習(xí)所有的話都圍繞著中心來講，接下來，看看表現(xiàn)中心的幾部分安排得是否合理，學(xué)習(xí)掌握結(jié)構(gòu)方面的知識。

然后，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學(xué)習(xí)寫人、記事、描寫景物方面的知識（具體可查看億企邦《文章寫作的構(gòu)成方式和思路》的相關(guān)介紹）。

最后，再考慮用詞造句，并進行相應(yīng)的練習(xí)。這樣帶著明確的思維感情目的來練習(xí)，比單純孤立地學(xué)習(xí)敘述、描寫、結(jié)構(gòu)等，收效要大得多，有利于我們較快地掌握作文的“思路”和“機關(guān)”，有了一定寫作知識的同學(xué)，在練習(xí)寫作時，也應(yīng)該始終把思想感情放在第一位來進行。

另外，練習(xí)寫文章，不要怕出丑，寫出來之后，應(yīng)當(dāng)讓人家看看，挑挑毛病，俗話說：當(dāng)事者迷，旁觀者清，自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進行修改。

另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不斷改進和提高，使自己進步得更快。

億企邦點評：

大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫，通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領(lǐng)神會的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧，閱讀多了，積累多了，用于寫作實踐，必能提高寫作水平。