有效運(yùn)用新科技，做有溫度的教育

時(shí)間：2022-03-14 03:00:01 | 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)推廣

時(shí)間：2022-03-14 03:00:01 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)推廣

面對(duì)市場(chǎng)的高速發(fā)展和科技創(chuàng)新在教育領(lǐng)域的不斷深化，如何在認(rèn)知與實(shí)踐過(guò)中面對(duì)這些變化? 精銳教育集團(tuán)高級(jí)副總裁馬牧原先生在中國(guó)教育的變與不變主題論壇中分享了自己的看法。

馬牧原認(rèn)為，一方面，作為與技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)的教育，信息化水平的提升使得教育行業(yè)的多維度都產(chǎn)生了變革，技術(shù)賦能教育主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：其一是教育科技對(duì)業(yè)務(wù)管理的幫助。數(shù)據(jù)化、智能化、線上化操作便于對(duì)教學(xué)服務(wù)流程系統(tǒng)等更精細(xì)、高效的進(jìn)行監(jiān)控管理，促進(jìn)整個(gè)教培行業(yè)的科學(xué)化運(yùn)營(yíng)。精銳在全國(guó)60個(gè)城市有近500家學(xué)習(xí)中心，技術(shù)為高效運(yùn)營(yíng)提供了管理平臺(tái);其二是教育科技對(duì)教學(xué)服務(wù)的提升，例如精銳教育將移動(dòng)端技術(shù)、AI、大數(shù)據(jù)、直播等最新技術(shù)融入個(gè)性化教學(xué)，一方面可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也可以更科學(xué)有效地評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，幫助老師定制教學(xué)計(jì)劃，追蹤學(xué)習(xí)成績(jī)。

另一方面，他也認(rèn)為技術(shù)和教育的結(jié)合存在不變的因素，這是由教育的本質(zhì)所決定的。教育的功能不僅是知識(shí)傳授，還包含對(duì)孩子習(xí)慣、興趣、人生觀的培養(yǎng)，而這些恰好是需要技術(shù)以外的因素來(lái)完成。因此，馬牧原強(qiáng)調(diào)，技術(shù)與教育的結(jié)合，不僅應(yīng)看重AI、機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)的結(jié)合，同時(shí)應(yīng)對(duì)技術(shù)的應(yīng)用有更理性的判斷。技術(shù)是工具，其服務(wù)的對(duì)象是每天變化成長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)體，而不是冰冷的模型和數(shù)據(jù)。我們應(yīng)當(dāng)回歸教育初心，正如精銳教育所踐行的做有溫度的教育，不僅用先進(jìn)的技術(shù)手段去推進(jìn)教學(xué)服務(wù)高效化改革，更要通過(guò)技術(shù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，真正去幫助孩子們健康成長(zhǎng)，從而去積極應(yīng)對(duì)這個(gè)不斷加速變化的智能教育時(shí)代。