三融合，深入場景的創(chuàng)新探索
時間：2022-03-24 22:36:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)
時間：2022-03-24 22:36:01 來源：行業(yè)動態(tài)
與大部分技術(shù)廠商不同的是，360OS在教育領(lǐng)域的探索形成了以用戶 產(chǎn)品 技術(shù)的三融合模式，從外置型技術(shù)輔助走向了內(nèi)融型技術(shù)滲透。
360OS在線教育產(chǎn)品技術(shù)解決方案，可以提供表情、人臉、人體姿態(tài)識別等技術(shù)支撐，也可以結(jié)合實際場景設(shè)計解決方案 ，比如利用表情、動作、姿態(tài)等多維度的檢測分析，將課堂專注度量化、讓技術(shù)產(chǎn)生可視化價值。
以課質(zhì)監(jiān)測為例，360OS在線教育產(chǎn)品技術(shù)解決方案通過攝像頭采集課堂圖像信息，識別學(xué)生上課時的表情、動作以及周邊環(huán)境，圍繞課堂專注度進(jìn)行低頭率、瞌睡率、疑惑度等關(guān)鍵指標(biāo)分析，為學(xué)生個性化輔導(dǎo)及老師教學(xué)質(zhì)量評估提供數(shù)據(jù)依據(jù)，這就在技術(shù)層面解決了學(xué)生專注度難以量化評估的問題，側(cè)面提升了教學(xué)效率。
除此之外，將考勤功能集成到在線課堂的AI考勤；利用AR貼紙、手勢識別增強(qiáng)課堂互動；基于人體關(guān)鍵點(diǎn)檢測的體態(tài)糾正；基于3D emoji、人像分割的教學(xué)輔助功能等都是360OS針對在線教育的功能性探索。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新,場景,融合
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