技術(shù)讓教育更容易更高效

時(shí)間：2022-03-31 03:51:01 | 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

時(shí)間：2022-03-31 03:51:01 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)是什么味道?！栋⒏收齻鳌穫鬟f出只要堅(jiān)持不懈的努力，相信一定可以成功的精神。

教育信息化也有著這種堅(jiān)持不懈的精神，雖然可能還不太適應(yīng)，但是我們還要堅(jiān)持的走下去。教育信息化對(duì)于一線教師既感到陌生，同時(shí)也感到非常重要。按照中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)夏國明的話說，一方面教師單純的把其理解為技術(shù)在教育中的一種應(yīng)用，一方面教師感覺使用困難，產(chǎn)生畏難情緒。

在教育信息化建設(shè)中，其實(shí)并不缺乏優(yōu)秀的產(chǎn)品和技術(shù)。但當(dāng)我們回到學(xué)校，面對(duì)真實(shí)的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)方案只是看起來很美，真正能夠落地的應(yīng)用卻屈指可數(shù)。

教師不喜歡用教育信息化工具是一個(gè)需要反思的問題。使用者為什么會(huì)感覺技術(shù)難使用，主要還是因?yàn)榧夹g(shù)過于顯性。希沃總經(jīng)理黃明寒認(rèn)為，技術(shù)應(yīng)該迎合使用者的使用習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)無感知的使用，而不是先學(xué)會(huì)使用技術(shù)。



這樣教育也就真正回歸到教與學(xué)，技術(shù)更多的是方式和手段，所以英特爾在做任何技術(shù)平臺(tái)時(shí)都在考慮貼近教和學(xué)的習(xí)慣，讓技術(shù)真正嵌入到教學(xué)場(chǎng)景中，成為一個(gè)必須品。

同時(shí)，希沃在教育信息化推進(jìn)上一直遵循小數(shù)據(jù)、小場(chǎng)景、小應(yīng)用，通過和英特爾推出邊緣服務(wù)產(chǎn)品解決一個(gè)個(gè)小場(chǎng)景里的問題。讓老師一步步產(chǎn)生使用的成就感，自發(fā)主動(dòng)地使用技術(shù)，從而循序漸進(jìn)的推進(jìn)教育信息化。

當(dāng)然，一千個(gè)人中可能有對(duì)教育信息化的一千種理解，并由此衍生出不同的教育信息化產(chǎn)品及服務(wù)。無論是閱卷系統(tǒng)、成績(jī)分析系統(tǒng)、電子教具、教育信息化平臺(tái)等等，都是不同的機(jī)構(gòu)提供，所以造成了各種孤立的系統(tǒng)，英特爾也在積極聯(lián)合生態(tài)中的合作伙伴按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)，讓數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)無縫的流轉(zhuǎn)。