人工智能與教育能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)、技術(shù)和場景上的互補
時間：2022-04-30 22:00:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)
時間：2022-04-30 22:00:01 來源：行業(yè)動態(tài)
人工智能 這兩年快速興起，并成為推動產(chǎn)業(yè)革新的基礎(chǔ)設(shè)施，其中人工智能和教育因為其天然的結(jié)合基礎(chǔ)，獲得了快速融合發(fā)展。
一方面，在解決傳統(tǒng)教育的公平、效率、和個性化培養(yǎng)等問題方面，人工智能有著天然優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育融合人工智能后，供給渠道被大大拓寬，通過聚合優(yōu)質(zhì)教師授課內(nèi)容資源、以及機器化學(xué)習(xí)能力，可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生在幾乎不提升邊際成本的情況下，觸及優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)每一個學(xué)生都能獲得一位集達芬奇、蘇格拉底和愛因斯坦的角色于一身的王牌老師。
另一方面，教育行業(yè)積累和不斷產(chǎn)生、沉淀下來的大量數(shù)據(jù)，也成為人工智能訓(xùn)練的重要食糧，并反過來對教育效率和質(zhì)量的提升產(chǎn)生正向反饋。全球機器學(xué)習(xí)之父TomMitchell教授認(rèn)為，通過AI，可以不斷獲取學(xué)生最新的數(shù)據(jù)，然后反向讓整個教學(xué)過程更加個性化，CMU（卡耐基梅隆大學(xué)）有一些相關(guān)科學(xué)研究，提出了這樣的機器學(xué)習(xí)場景，即使用了機器學(xué)習(xí)的工具后，一個機器或許能收集高達十萬名學(xué)生的答卷并分析出錯原因和規(guī)律，在過去，一位老師窮其一生都不能達到這樣的效果。
關(guān)鍵詞：場景,技術(shù),數(shù)據(jù)
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