深入認識教育直播，教育直播平臺有何突出優(yōu)勢？
時間：2022-05-18 04:00:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)
時間：2022-05-18 04:00:01 來源：行業(yè)動態(tài)
一、究竟什么叫教育直播？ 目前比較通俗的說法是教育機構(gòu)或企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上注冊一個域名，教師或教育類主播在這個域名上開設(shè)自己的直播間，在直播間內(nèi)通過導播設(shè)備為學生進行實時教學直播，整套系統(tǒng)即為
教育直播平臺。它主要由直播輸入端、直播輸出端和管理后臺組成。
教育直播平臺界面的呈現(xiàn)方式分為網(wǎng)頁形式，客戶端形式和APP形式。無論哪種形式，界面的結(jié)構(gòu)大都相似。平臺界面大致可以分為三個區(qū)域，用來顯示教師的教學過程。輸入?yún)^(qū)的作用是讓學生發(fā)表自己的評論、和老師一起操作白板或?qū)處熯M行打賞等，輸出區(qū)則用來顯示學生發(fā)表的一些評論或其它信息。
二、教育與直播兩者相結(jié)合產(chǎn)生了什么效果 總的來說，教育與直播相互結(jié)合產(chǎn)生了“1 12”的疊加效應，線上教育為直播提供了流量，直播使教育換發(fā)新的生命力，兩者對彼此的影響是相互的。首先，直播發(fā)展到現(xiàn)在，除最初的秀場直播外，已經(jīng)出現(xiàn)了很多分支。直播內(nèi)容逐漸走向深耕方向，向垂直直播發(fā)展。作為依靠差異化內(nèi)容盈利的在線教育讓直播流量得以提升、延續(xù)，使直播變現(xiàn)能力增強。實現(xiàn)教育直播盈利閉環(huán)。
三、教育直播平臺的突出優(yōu)勢有哪些？ 教育直播的優(yōu)勢在于帶有在于其跨越空間性、互動性，還帶有一定的“社交”功能等。具體表現(xiàn)如下：
跨越空間性。教育直播突破時空的限制，教師開通教學直通間，學生連網(wǎng)即可用任意終端進入直播間學習，真正實現(xiàn)了教學知識的實時連接。
互動性。學生點開直播間就可以跟著老師在線學習、實時互動：利用教育直播平臺上的功能隨時提出自己的疑問、看法或者回答問題，還可進行送花、點贊等，教師也能及時的給出反饋，現(xiàn)場感較強，還可以進行直播間管理。
社交功能。通過直播間，學生可以把自己喜歡的教師設(shè)為關(guān)注或加為好友進行更加深入的學習，也可以認識其他學生相互加好友或建立群組進行交流討論。
錄播回看。直播后還可一鍵錄制下來，產(chǎn)生二次傳播，學生可進行復習，錯過直播的學生也可進行回看，使教學視頻價值最大化。
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