教育直播平臺值得投資嗎？

時間：2022-05-18 04:57:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)

時間：2022-05-18 04:57:01 來源：行業(yè)動態(tài)

國內(nèi)疫情形勢已經(jīng)逐漸好轉(zhuǎn)，各地全面復(fù)工復(fù)學(xué)指日可待。在此之前，超過80加在線教育公司為全國中小學(xué)生提供免費(fèi)課程，教育直播平臺迎來了空前爆發(fā)期，

日活相對平日的漲幅遠(yuǎn)高于上一年春節(jié)期間的漲幅。從各項(xiàng)數(shù)據(jù)表現(xiàn)來看，這似乎是投資教育直播平臺的好時機(jī)。

為什么？

在這段時間里，線上教育滲透率快速提升，特別是為中低線城市打開了市場。一方面，身處特殊時段使得教育直播平臺的獲客成本降低，外加“被拉長”的寒假等等外部條件為在線教育的運(yùn)營和投資商帶來了良好的發(fā)展契機(jī)。另一方面，多數(shù)線下教育機(jī)構(gòu)“被線上”，在疫情防控期間嘗試通過開發(fā)公司、第三方工具或者自主開發(fā)教育直播平臺進(jìn)行教學(xué)，加速培養(yǎng)了用戶習(xí)慣。此外，在生源較多、優(yōu)質(zhì)教育資源相對緊缺、長期以本地中小教育機(jī)構(gòu)為主的中低線城市，在線教培市場發(fā)展?jié)摿?qiáng)，借助此次全員上線的機(jī)會，在線教育的投資商可以以較低成本進(jìn)入該市場。

除此之外，這次疫情同時也加速了線上和線下教育市場的洗牌。在中國，各地標(biāo)準(zhǔn)的不同以及教育資源的分散使得本土中小教育機(jī)構(gòu)占據(jù)了天然的優(yōu)勢。然而此次疫情下，教師、學(xué)生和家長被遷移至線上，當(dāng)?shù)氐闹行C(jī)構(gòu)反應(yīng)不及時，加上線上經(jīng)驗(yàn)不足給了大型線上教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步收割生源的機(jī)會。因此對于打算投資教育直播平臺的企業(yè)來說，即是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

編輯



總的來說，教育直播平臺所面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)具體有以下幾個方面：

機(jī)會

1、市場接受度提升

在線教育企業(yè)通過免費(fèi)贈課，以低成本獲得大量用戶；疫情期間的體驗(yàn)有望提升用戶線上學(xué)習(xí)的自主意識和使用習(xí)慣。

2、實(shí)現(xiàn)市場下沉

線上教育不受地域的限制，三線及以下城市用戶線下教培資源有限，付給潛力高，將成為教育直播平臺普及的重要戰(zhàn)場。

3、企業(yè)間合作加深

線上教育企業(yè)、線下教育企業(yè)、相關(guān)技術(shù)支持企業(yè)、直播平臺、互聯(lián)網(wǎng)巨頭等多種類型企業(yè)間合作頻繁，互相加持，以內(nèi)容和用戶運(yùn)營能力拓展線上教育場景，以求在內(nèi)容、技術(shù)、流量、推廣等方面互惠互利。

挑戰(zhàn)：

1、用戶體驗(yàn)需加強(qiáng)

事實(shí)上，大部分以教育為企業(yè)沒有準(zhǔn)備好如何應(yīng)對激增的線上用戶。在線教育不是將線下教育的模式照搬到線上，除了之前已經(jīng)適應(yīng)大規(guī)模線上授課的大型教育機(jī)構(gòu)，那些短時間從線下轉(zhuǎn)型到線上的企業(yè)，面臨著技術(shù)跟不上、教學(xué)體驗(yàn)差、課程編排缺乏打磨的多種問題。

2、流量質(zhì)量不高

在疫情所迫的情況下獲得的用戶沒有進(jìn)過以往付費(fèi)模式的層層篩選，付費(fèi)意愿不高，疫情過后有多少用戶會實(shí)際轉(zhuǎn)化有待市場驗(yàn)證。

3、現(xiàn)金流壓力大

免費(fèi)贈課模式對某些企業(yè)現(xiàn)金流帶來了非常大的壓力。疫情帶來的流量紅利變現(xiàn)錢，如何維持資金鏈不斷裂也是個巨大的挑戰(zhàn)。

因此，教育直播平臺是否值得投資，還需要企業(yè)對于當(dāng)下的市場環(huán)境做綜合判斷，但總體看來，對于做好準(zhǔn)備，有明確方向的投資者來說，利大于弊。