浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制民辦普通高等職業(yè)院校,是杭州市民辦教育綜合改革試點單位。
學(xué)校前身可以追溯至1994年創(chuàng)辦的杭州東方職業(yè)學(xué)校、浙江" />

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浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院

時間:2023-09-02 19:18:02 | 來源:網(wǎng)站運營

時間:2023-09-02 19:18:02 來源:網(wǎng)站運營

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院:學(xué)校簡介:

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制民辦普通高等職業(yè)院校,是杭州市民辦教育綜合改革試點單位。
學(xué)校前身可以追溯至1994年創(chuàng)辦的杭州東方職業(yè)學(xué)校、浙江東方集團公司技工學(xué)校,以及1999年在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的浙江東方專修學(xué)院;2000年,經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)籌建;2002年,正式去籌;2012年學(xué)院改制,直屬杭州市人民政府,歸口杭州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)投資集團有限公司管理。
截至2021年6月,學(xué)院占地494畝,其中甬江路校區(qū)164畝,金海新校區(qū)已投入使用的一期工程約330畝,設(shè)有6個二級學(xué)院和1個公共教學(xué)部,開設(shè)32個專科專業(yè),有教職工500多人,有全日制在校生10000多人。

學(xué)校前身可以追溯至1994年創(chuàng)辦的杭州東方職業(yè)學(xué)校、浙江東方集團公司技工學(xué)校,以及1999年在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的浙江東方專修學(xué)院;2000年,經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)籌建;2002年,正式去籌;2012年學(xué)院改制,直屬杭州市人民政府,歸口杭州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)投資集團有限公司管理。

辦學(xué)類型:民辦(國有)

學(xué)校全稱:浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院(院校代碼13002,院校代號0055)

地址: 浙江省杭州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金海三道433號

校園平面總覽


金海新校區(qū)風(fēng)光總覽:

宿舍一覽:

2019年浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹

1.會計(浙江省高職高專特色專業(yè))

2.財務(wù)管理

3.投資與理財

4.國際經(jīng)濟與貿(mào)易(杭州市重點專業(yè))

5.國際經(jīng)濟與貿(mào)易(跨境電子商務(wù)方向)

主要就業(yè):面向開展跨境電商業(yè)務(wù)的進出口公司、外向型生產(chǎn)企業(yè)、國際物流企業(yè)和其他企事業(yè)單位,從事跨境物流、跨境店鋪運營、客戶服務(wù)、外貿(mào)跟單、報關(guān)報檢等工作。1.主要就業(yè)崗位:跨境電商操作專員、跨境電商產(chǎn)品管理專員、跨境電商客服專員、跨境電商運營專員、跨境電商物流倉管專員、跨境電商營銷推廣專員;2.次要就業(yè)崗位:單證員、跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員。

6.互聯(lián)網(wǎng)金融

7.酒店管理(杭州市特色專業(yè)、校級特色孵化專業(yè))

8.商務(wù)英語專業(yè)(校級重點專業(yè))

9.民政管理

10.文秘專業(yè)

11.老年服務(wù)與管理(浙江省高職高專特色專業(yè)、杭州市重點專業(yè))

12.電子商務(wù)(院重點、特色孵化專業(yè))

13.工商企業(yè)管理

14.市場營銷

15.物流管理專業(yè)(省特色專業(yè))

16.物業(yè)管理專業(yè)

17.電氣自動化技術(shù)(浙江省高職高專優(yōu)勢專業(yè)、浙江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點)

18.計算機應(yīng)用技術(shù)(杭州市重點專業(yè))

19.計算機信息管理(浙江省重點專業(yè))

20.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)介紹

21.包裝策劃與設(shè)計專業(yè)

22.數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)

23.大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用

24.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營

25.信息安全與管理專業(yè)

26.健康管理

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院-高職擴招

學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 強化教學(xué)改革 建校十年,浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持將專業(yè)建設(shè),優(yōu)化與調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),逐步形成了以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。 2006年,學(xué)院計算機信息管理專業(yè)被列為省級重點專業(yè);2007年,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)被列為市級重點專業(yè);電子商務(wù)、物業(yè)管理、商務(wù)英語、電氣自動化技術(shù)等4個院級重點專業(yè)被批準(zhǔn)立項。經(jīng)過幾年的建設(shè),學(xué)院計算機信息管理專業(yè)在專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教科研水平等方面都有了顯著的成績。專業(yè)基礎(chǔ)課程《管理學(xué)基礎(chǔ)》成為省級精品課程,《國際貿(mào)易實務(wù)》立項為院級優(yōu)秀課程。專任教師中高級職稱和雙師素質(zhì)教師比例分別達66.%以上。畢業(yè)生近兩年持有“雙證”的比例高達95%以上,2008年學(xué)生的國際商務(wù)單證員資格考試通過率超過98%。 學(xué)院注意緊跟社會人才需求變化申報和建設(shè)新專業(yè)。2007年印刷技術(shù)專業(yè)順利通過浙江省教育廳新專業(yè)評估,又先后申報了電氣自動化技術(shù)、包裝技術(shù)與設(shè)計、物流管理、市場開發(fā)與營銷、旅游英語等5個新專業(yè)。新專業(yè)的建設(shè)貼近杭州行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,迎合杭州行業(yè)人才發(fā)展需求,也為學(xué)院專業(yè)建設(shè)注入了新的活力。

學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,加強學(xué)生的職業(yè)道德教育、職業(yè)能力培養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn),積極推行“雙證書”制度;經(jīng)常地有針對性地對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生確立面向基層和民營企事業(yè)單位的就業(yè)觀念;先后與杭州市、區(qū)兩級人才交流服務(wù)中心和人才中介機構(gòu)共建畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺;每年至少舉辦4次大型的、20次中小型的供需見面會和人才招聘會,按畢業(yè)生數(shù)3倍以上的數(shù)量提供可選擇的就業(yè)崗位,促進畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”;從人力、物力上積極支持有條件的在校生自主創(chuàng)業(yè),興辦經(jīng)濟實體;對部分自我推薦能力、交際能力較弱的畢業(yè)生,進行重點幫助、重點推薦。2003、2004年和2005年,浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩屆高職畢業(yè)生初次就業(yè)率分別達72.3%、98.8%和99.43%。特別是2004年初次就業(yè)率位居浙江省高職院校前列。


在前進中,浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院還面臨許多挑戰(zhàn)和困難,存在許多問題和不足。比如說,全面落實《民辦教育促進法》的有關(guān)學(xué)校、教師法律地位的規(guī)定,還要有一個過程;較大規(guī)模的開展教改、科研工作比較晚,教師在更高學(xué)術(shù)層面上交流還有一定困難;對照國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估的優(yōu)秀要求,各個方面都還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院有決心有信心,以評估為契機,全面整改,進一步加強教學(xué)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè),為創(chuàng)建高質(zhì)量、有特色的高職學(xué)院而努力奮斗。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律,無任何違法處分記錄。

2.身體健康,能完成專業(yè)學(xué)習(xí)者。

3.招生對象:高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力、身體狀況符合相關(guān)要求的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員等群體均可報考。非本省戶籍在浙務(wù)工人員也可參加此次擴招報名。2021 年在各類高校招生考試中已被高校錄取的考生,不再參加本次報考;當(dāng)前已在各類高校(包括成人高校) 學(xué)習(xí)的在籍學(xué)生,不得參加本次報考。



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