PPT課件界面設(shè)計(jì)與制作

時(shí)間：2023-09-07 07:30:02 | 來(lái)源：網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)

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PPT課件界面設(shè)計(jì)與制作：　　隨著教育技術(shù)在各領(lǐng)域應(yīng)用的推廣，PPT課件已經(jīng)成為教師教育教學(xué)、各行業(yè)業(yè)內(nèi)交流過(guò)程中非常常見的一種輔助手段，如何制作出高質(zhì)量的PPT課件這個(gè)研究課題越來(lái)越為人們所關(guān)注。課件不是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單堆砌和羅列，需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，而優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)是高質(zhì)量PPT課件必須具備的條件。

　　好的界面設(shè)計(jì)不僅能使課件更加賞心悅目，增加觀看者的無(wú)意注意時(shí)間，還能提高文字可讀性，強(qiáng)化講演重點(diǎn)。那么，如何才能設(shè)計(jì)、制作出美觀實(shí)用的界面呢？小編覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手去做。

　　一、利用現(xiàn)成的模板

　　如果制作者本身的設(shè)計(jì)能力、美學(xué)素養(yǎng)不是非常過(guò)硬或者制作時(shí)間有限，那么可以考慮使用PPT或者WPS自帶的設(shè)計(jì)模板，特別是WPS中有許多模板可直接使用，新版本的WPS里模板更多樣，而且和PPT相互兼容。

　　二、自制模板

　　自制模板有兩個(gè)階段，一個(gè)是模仿階段，一個(gè)是完全創(chuàng)作階段。當(dāng)然這需要根據(jù)自己個(gè)人能力進(jìn)行選擇，還需要考慮課件需求的實(shí)際情況。

　　無(wú)論是模仿還是創(chuàng)作，PPT課件得界面設(shè)計(jì)都離不開圖形、圖片、文字這三個(gè)元素。為了使得整個(gè)課件保持和諧統(tǒng)一，課件的封面、目錄頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)、封底還應(yīng)考慮包含相同或相似元素。在幻燈片母版里進(jìn)行相應(yīng)制作可以提高制作效率。

　　三、注重界面設(shè)計(jì)三元素

　　1.圖形：圖形在PPT課件中可以作為教學(xué)內(nèi)容，也可以縮小后放在頁(yè)面某處作為美化元素。

　　可以利用“插入”面板里的形狀或者smartart插入需要的簡(jiǎn)單圖形。例如幻燈片中插入圖片，如果畫面中只有圖片，畫面會(huì)很單調(diào)，如果加上一些圖形，哪怕只是兩根簡(jiǎn)單的線條，也會(huì)為畫面增色不少。

　　在課件制作過(guò)程中，作為簡(jiǎn)單圖形插入的應(yīng)用比較常見，而復(fù)雜圖形創(chuàng)作因?yàn)楸容^費(fèi)事，很少人選擇使用它。不過(guò)筆者認(rèn)為，通過(guò)多個(gè)圖形疊加或者利用任意多邊形繪制出的復(fù)雜圖形，當(dāng)掌握技巧后繪制起來(lái)并不是非常困難，而且也不需要非常專業(yè)繪畫技巧。

　　2.圖片：圖片在課件中可以作為教學(xué)內(nèi)容，也可以僅用于美化。

　　圖片素材的選擇需注意以下幾個(gè)方面：首先盡量選擇分辨率較高的圖片，否則放大后圖片會(huì)模糊不清，達(dá)不到觀看效果；其次要注意圖片構(gòu)圖本身的縱橫比，否則拉伸后會(huì)變形，影響畫面美觀效果；再次，作為背景的圖片不能選擇色彩、層次豐富的圖片，否則會(huì)造成喧賓奪主，文字內(nèi)容無(wú)法醒目表現(xiàn)的情況出現(xiàn)。另外，課件中圖片不是越多越好，要考慮到實(shí)際需要，要權(quán)衡利弊后慎重選擇，更不能選擇與教學(xué)內(nèi)容毫不相關(guān)的圖片，否則可能會(huì)給觀看者造成理解上的干擾。

　　PPT自帶的圖片工具可以對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、背景刪除、圖片邊框、圖片效果、圖片顏色、對(duì)齊、旋轉(zhuǎn)等操作，使得圖片更加符合講演需要，經(jīng)過(guò)圖片工具處理的圖片外在形式更加多樣、生動(dòng)。

　　3.文字

　　文字是界面設(shè)計(jì)的“點(diǎn)睛之筆”，通常在使用過(guò)程中是作為講演者語(yǔ)言的重復(fù)強(qiáng)調(diào)或者輔助說(shuō)明。制作課件時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤就是一張幻燈片上文字太多，信息量太大，導(dǎo)致重點(diǎn)不明，字體不清。同時(shí)由于界面上內(nèi)容太多，也會(huì)讓人感覺(jué)界面缺乏設(shè)計(jì)。

　　解決方法有：方法一，刪減原有文字，提煉出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語(yǔ)句，可分層次、分條列出，注意分層最好不多于三層；方法二，分成多張幻燈片。

　　為了配合界面設(shè)計(jì)的風(fēng)格，有時(shí)做課件時(shí)會(huì)選擇比較個(gè)性的字體，這些個(gè)性的字體一般電腦上都沒(méi)有安裝，所以一旦做好的課件換了電腦打開后，這些個(gè)性化的字體就會(huì)變成默認(rèn)的字體，失去了本身的風(fēng)格。

　　這個(gè)問(wèn)題的解決有兩種方法：一是把這些個(gè)性化的字體文字保存成圖片插入在幻燈片中，這種方法比較適用于文字比較少而且一般不需要進(jìn)行修改的內(nèi)容，因?yàn)橐坏┐娉蓤D片后文字就不能編輯了，如果有錯(cuò)誤，只能重新制作存為圖片插入；另一種方法是將需要的字體文件保存在課件包里，提示使用者為了達(dá)到最佳觀看效果，使用課件前需安裝必要的字體，這種方法不存在修改文字麻煩的問(wèn)題，但是字體需要手動(dòng)安裝。

　　一張幻燈片上文字顏色不宜過(guò)多，否則容易讓觀看者眼花繚亂，找不到重點(diǎn)。文字顏色還需要與背景色形成鮮明對(duì)比，保證文字醒目突出。

　　當(dāng)然，作為課件的界面設(shè)計(jì)來(lái)講，還需要考慮課件的使用對(duì)象以及教學(xué)內(nèi)容等方面的適用性問(wèn)題，適當(dāng)?shù)牧舭讓?duì)于課件界面設(shè)計(jì)來(lái)講也非常重要。