國內(nèi)優(yōu)秀UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些呢？

時間：2024-02-08 13:45:02 | 來源：網(wǎng)站運營

時間：2024-02-08 13:45:02 來源：網(wǎng)站運營

國內(nèi)優(yōu)秀UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些呢？：emmm，題主出的這道題，我奧特蛋怕考不及格，所以請來了援兵，蝸牛學(xué)院兄弟機(jī)構(gòu) @阿多比設(shè)計學(xué)院 的課程負(fù)責(zé)人，也是這個品牌的創(chuàng)始人寇姐，來給大家聊聊我們UI設(shè)計課程的設(shè)計（是不是很拗口）。以下內(nèi)容出自她口，我肚子里可沒這么多的墨水，所以崇拜的話請崇拜她。

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我不太擅長寫文案，但我卻一直想和大家聊一聊UI行業(yè)的現(xiàn)狀，談一談阿多比，所以今天虛擬一個聊天場景和小伙伴們聊點實話，這樣既方便大家理解，也能減輕我的寫作負(fù)擔(dān)。

最近，新老學(xué)員都回歸了線下校區(qū)復(fù)課，看著一張張熟悉面孔，內(nèi)心很激動，也很心安。疫情的發(fā)生，對各行各業(yè)乃至全國上下都造成了不小的影響，而阿多比設(shè)計學(xué)院也在此期間經(jīng)歷了大改變。當(dāng)然，無論外部條件怎么改變，阿多比的教育初心是堅定不移的，就像我們的品牌定義一樣“用心為您 設(shè)計未來”。

阿多比設(shè)計學(xué)院成立之初，我們既定了培訓(xùn)方向，專攻UI全鏈路設(shè)計。之前也有咨詢者問我們，為什么不加其他方向，這樣學(xué)生選擇多一些，從銷售端來講，營收也會多一些。

阿多比設(shè)計學(xué)院只做UI全鏈路設(shè)計課程是因為我們擅長，我們在擅長的領(lǐng)域里把自己做精，把學(xué)生做好，這永遠(yuǎn)比多開課，但都浮于表面更有意義，這也是阿多比創(chuàng)立的初心——專注。

當(dāng)然，我們的親兄弟機(jī)構(gòu) @蝸牛學(xué)院 有更多非UI設(shè)計的課程版塊（比如Java全棧、測試開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、Web前端等），那也是他們所擅長的領(lǐng)域。

互聯(lián)網(wǎng)的這波浪，無論前浪，還是后浪都從未消停過。你經(jīng)?？吹健盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這樣的組合，通俗解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

在這其中，又與UI有什么緊密聯(lián)系呢？

把傳統(tǒng)行業(yè)放到互聯(lián)網(wǎng)上，肯定需要用一個界面來展示，哪怕只是一個簡單的網(wǎng)頁，而每一個互聯(lián)網(wǎng)下的產(chǎn)品無論是PC端還是移動端，無論傳統(tǒng)行業(yè)還是非傳統(tǒng)行業(yè)，最終呈現(xiàn)都要以UI界面為依托，供用戶使用查看。這其中又不僅要視覺產(chǎn)出，還要好的交互和用戶體驗。

舉個例子，說說我們平常不太關(guān)注的來電接聽這回事。

蘋果手機(jī)在不鎖屏的狀態(tài)下，來電顯示時，接電話在右邊顯示綠色，掛電話在左邊顯示紅色。一般情況下右手拿電話，大拇指操作，綠色是接聽電話，這是我們的常規(guī)操作，使用頻率很高，所以在右邊離大拇指更近，而掛電話頻率不高所以在左邊遠(yuǎn)一些。從色彩體驗上分析，紅色也有警示警告的作用，

但如果紅色按鍵和綠色按鍵換個位置，其實并不會影響視覺，但卻不是一個好體驗，可能隨時都會有掛電話的誤操作。

UI無處不體現(xiàn)在我們生活之中，無論大小，它都存在于你所看到的，你所觸碰到的體驗里。所以UI不單純是美工，還要考慮到視覺效果和用戶體驗。而用戶是很挑剔的，對視覺的需求和對體驗的需求都在不斷的發(fā)生變化和提高。所以這也造就了UI設(shè)計師這種不需要敲代碼，但仍然可以拿高薪的互聯(lián)網(wǎng)崗位。

那么，做UI培訓(xùn)，到底是做什么？什么樣的UI培訓(xùn)才是好的？阿多比設(shè)計學(xué)院又有什么核心競爭力？為什么阿多比設(shè)計學(xué)院的主打方向只定義做設(shè)計呢？這一系列的問題，是你們關(guān)心的，也是我們真正在意的。

對于阿多比設(shè)計學(xué)院來講，我們成長一定是依附于學(xué)生的體驗和反饋，因而做培訓(xùn)就是做教學(xué)質(zhì)量，做真正有利于學(xué)生，并且?guī)椭鷮W(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到就業(yè)的目的。教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)版塊體系的完整一定是阿多比的核心競爭力。這個問題我們得慢慢往下聊。

先說說我們教學(xué)大綱這條主線的中心思路，采用倒推制的原則。

什么叫倒推制？

很直白，就是整合市場對UI設(shè)計師這個崗位的需求和大多數(shù)企業(yè)對UI設(shè)計師這個崗位的標(biāo)準(zhǔn)去反推回到我們的課程大綱。這樣學(xué)生學(xué)到的和做到的才是可以和市場接軌的，是真正可以以商業(yè)項目的標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。

閉門造車和我們個人所認(rèn)為的有用不一定有用，只有切合真正的招聘市場，才能制定出所謂優(yōu)質(zhì)的課程。

接下來，我們拆分一下阿多比的課程，看看我們的UI課到底怎么學(xué)？

正式開課前會先進(jìn)入訓(xùn)練營。

訓(xùn)練營的目的是讓大家學(xué)案例，版塊包括：PS合成/海報版式/C4D/插畫等等，幾個版塊不斷切換，全是干貨，且?guī)в幸欢y度。

這樣的預(yù)設(shè)肯定不利于一些轉(zhuǎn)行者的學(xué)習(xí)體驗，零基礎(chǔ)也很容易被一開始的難度嚇跑，但只要你認(rèn)真了，那每都能學(xué)到不同的知識點。我們的目的是讓你學(xué)到設(shè)計的技能，通過案例的學(xué)習(xí)反推到軟件工具的掌握，從0-1學(xué)過程到結(jié)果，再從結(jié)果反推到過程。從而引申出很多的知識點，并把這樣的知識點和結(jié)果相結(jié)合，這樣我們才算真正學(xué)了軟件，一定不是只學(xué)工具這么簡單。

前期我們會讓學(xué)生免費學(xué)習(xí)一周，讓他們?nèi)フ鎸嶓w驗、去動手操作，去判斷自己是否有興趣，是否體驗到完整做一個案例所帶來的快樂和成就感，從而決定自己是不是真的要參加培訓(xùn)。從銷售端來講，我們的咨詢老師只是帶你去嘗試，帶你去選擇是否要學(xué)習(xí)UI的這樣一個過程。而最終決定權(quán)我們交給了學(xué)生自己。

當(dāng)然，訓(xùn)練營在大綱外面，正式班開班以后會嚴(yán)格按照課程大綱的內(nèi)容去學(xué)習(xí)，保障到每位學(xué)生的知識容納量。

下面我通過五點告訴你，阿多比設(shè)計學(xué)院與其他UI培訓(xùn)不一樣！

第一部分：手繪。

很多同行機(jī)構(gòu)取消了手繪課程，而我們不僅沒取消，還加大了手繪難度。對UI設(shè)計師來講，手繪能力是表達(dá)手段，是基礎(chǔ)的需求。而手繪對于設(shè)計師來講也是一個創(chuàng)意的過程，我們要養(yǎng)成手繪的習(xí)慣，明確你的目的。那么，對UI來講需要怎樣學(xué)手繪呢？

1）結(jié)構(gòu)素描。

從幾何形開始畫，了解幾何形的組合，空間感和立體感，從而了解光影關(guān)系。結(jié)構(gòu)是影響光的重要因素。在合成的案例里面，光/影是很復(fù)雜的，根據(jù)我多年教學(xué)和項目經(jīng)驗，這塊也是學(xué)生很難掌握的，比如投影有幾層，黑白灰的關(guān)系怎么去體現(xiàn)等等。

通過手繪石膏體，提高觀察力，了解三面五調(diào)，把這些知識點從手繪帶入到作品項目中，讓學(xué)生學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)，自己去完善。從而提高作品的質(zhì)量。

2）透視原理。

近大遠(yuǎn)小/近實遠(yuǎn)虛，透視的八字原則，而對于設(shè)計來講，任何產(chǎn)品放置于我們畫面上都有透視，在設(shè)計過程中嚴(yán)格按照透視的要求去執(zhí)行，擁有設(shè)計師的嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的作品才會更有說服力。

3）構(gòu)圖。

無論是手繪還是做設(shè)計，我們都強(qiáng)調(diào)不能頂天頂?shù)仨斪箜斢?，一定要有邊界，一定要有?nèi)容的位置。對于UI來講，就是留白，就是視覺舒適，體驗舒適。

所以，對于UI來講，學(xué)習(xí)手繪，一定是不可替代的存在。

• 可以快速有效率的嘗試設(shè)計，并能快速產(chǎn)生對比，獲取新思路。
• 畫的越熟練，對光影/透視/構(gòu)圖理解的更透徹，可以快速拆解你眼睛看到的現(xiàn)象并重新組合改變。獲取自己的創(chuàng)意點。

我們可以畫的不精，但是要習(xí)慣去畫，帶著目的去畫。做一個會畫畫，會創(chuàng)意的UI設(shè)計師。

第二部分：GUI平面設(shè)計。

這個階段是設(shè)計的基礎(chǔ)部分，也是貫穿整個UI設(shè)計階段的靈魂。有同學(xué)過來跟我們咨詢課程時說只想學(xué)UI，不想學(xué)平面，學(xué)做APP就好了。的確每家機(jī)構(gòu)課程的偏向不一樣，正式課一開始就從圖標(biāo)，界面開始學(xué)。但是對阿多比來說，我們所要給到學(xué)生的是真正上班過程中的實戰(zhàn)能力，和在設(shè)計這個橫向領(lǐng)域里的創(chuàng)意/變通能力。作為一個設(shè)計師，我們必須腳踏實地，底子打好。

所以在平面課程中我們也引進(jìn)了真實企業(yè)案例，真正的4A級別廣告公司的成熟商業(yè)案例為依托，這里也很感謝啰漢品牌設(shè)計對我們提供的支持。

這個階段主要學(xué)習(xí)合成創(chuàng)意的能力，版式的能力，色彩和審美，品牌設(shè)計的能力。下面我們來一一細(xì)說。

1）創(chuàng)意合成。

對設(shè)計獅來說，合成能給大家?guī)砣の缎?，有豐富的畫面感，是一個視覺和創(chuàng)意的存在，學(xué)好了合成，那么對工具有更加靈活的使用，小到簡單的P圖，素材的拼接，光影的繪制，透視的把控，以及調(diào)色，大到結(jié)構(gòu)塑造，材質(zhì)貼圖，刻畫細(xì)節(jié)都可以很熟練的掌握，也是提高學(xué)生思維擴(kuò)散點有效的方式。所以，對我們每一個初學(xué)者來講，需要有以下4點知識的構(gòu)建：

• 腦洞大開，有想法。
• 學(xué)會怎么樣找素材，怎么樣找適合的素材能跟主題去關(guān)聯(lián)契合（這是個需要耐心和時間）
• 需要懂手繪，了解三面五調(diào)以此幫畫面捕捉光影。所以，課程大綱里我們需要學(xué)手繪。
• 軟件的精通能力。

這些，都是我們在課堂上要給學(xué)生學(xué)習(xí)的點，從生活中的所見所感再到復(fù)雜的靈感擴(kuò)散，學(xué)生需要有這樣學(xué)習(xí)的過程。

2）版式設(shè)計。

貫穿于整個設(shè)計過程的靈魂所在，包括平面/網(wǎng)頁/電商/移動UI。有一句話是我在課堂上經(jīng)常給學(xué)生念叨的，“設(shè)計有法 創(chuàng)意有道”，設(shè)計一定是有法則可遵循的。我們常說的對比，對齊，親密，重復(fù)等，然而我們怎么能很好的運用在作品中并不容易。而在現(xiàn)實商業(yè)工作中怎么根據(jù)信息的表訴方式去確定版式的類型，確定信息的層級？怎么樣找出主體,并刻畫主體？

第一個大點是主體。

先用兩張圖讓大家感知一下什么是主體：

主體即是主角，有主體的畫面更吸引眼球，通過主體去判斷畫面的一個邏輯思維就是要理解這個畫面需要傳遞的重要信息是什么？透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而去刻畫我們的主體，在做的過程中要讓你的主體變得有光芒，通過版式設(shè)計中對比的原則。

如：文字大小對比/顏色對比/中英文對比/字體樣式對比/粗細(xì)對比/間距對比等。

第二個大點是層級。

主體和層級即是版式里最重要的兩個部分，影響層級的因素僅僅是文字大小。而決定層級的因素就比較多了，比如文案的具體內(nèi)容/文字的最小尺寸/觀看版面的距離，這些都是。

對視覺層次的營造是每個設(shè)計師必須得掌握的，無論是海報，畫冊，網(wǎng)頁，電商，APP，因為只有有了視覺上的變化，才能使得整體更加富有層次感，可以動起來。

通過大小的對比，配色的方式，形態(tài)的不同，空間的留白，及其投影的表現(xiàn)方式，虛實的表現(xiàn)手法，和特殊化肌理的處理，這些都是細(xì)節(jié)上的變化，一個優(yōu)秀的版式設(shè)計都是用不同的細(xì)節(jié)處理方式堆砌而起的。

如何讓在原有的視覺基礎(chǔ)上沖出束縛，在形式上加以變化，這對于我們每個設(shè)計師來講都是很至關(guān)重要的，而設(shè)計手法之間也存在著同一性，只要學(xué)會靈活運用，那我們的設(shè)計作品就不會平淡，相反能抓住甲方眼球，以焦點而存在。

當(dāng)然更多的版面塊的內(nèi)容我們會以專門教程的方式反饋給大家。讓大家在設(shè)計師的這條大道上能走的更細(xì)膩，更有設(shè)計感。這也是我們對阿多比學(xué)員的最基本要求，我們真正要“會設(shè)計”。

3）色彩與審美。

對于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，色彩與審美的距離更近。好的色彩是很完美的視覺體驗，掌握色彩傳遞的感受對設(shè)計師非常重要，可以幫助我們更準(zhǔn)確地傳達(dá)主題信息。阿多比在課程中通過對色彩的對比，色彩情感的傳遞直接帶入審美的高度。有一句話叫做“色彩抓人”，附幾張圖讓大家感受以下：

這是來自波蘭插畫師 febin_raj 的作品， febin_raj 是一位色彩控，他的每一幅作品中都帶有冷暖色的強(qiáng)烈對比，冷色系的風(fēng)景讓人感到靜謐和安逸，而暖色系的細(xì)節(jié)點綴更加讓人親切。

所以，阿多比平面GUI部分的課程中，我們在意的是從里到表。給學(xué)生傳遞的是如何去設(shè)計的方法，而學(xué)生呈現(xiàn)出來的作品一定是自己的想法，并不是搬圖工。

第三部分：WUI網(wǎng)站設(shè)計。

互聯(lián)網(wǎng)時代，絕大多數(shù)企業(yè)都意識到通過線上資訊來吸引更多的潛在客戶是多么重要。這些潛在客戶對你的公司及產(chǎn)品印象的好壞，很大程度上取決于你在網(wǎng)站設(shè)計上投入精力的多少。所以花時間構(gòu)思一個好的網(wǎng)站設(shè)計，特別是主頁部分的設(shè)計非常關(guān)鍵。

帶著什么樣的目的去設(shè)計才能抓出用戶的眼球是我們在課程中給學(xué)生傳遞的基本要點。用戶去瀏覽主頁要讓用戶在幾秒中去解答訪客心中的三大疑問。

• 這是個什么性質(zhì)的公司？
• 公司具體做什么的？
• 和競爭對手比較，你的優(yōu)勢在哪里?

帶學(xué)生真正站在訪問者的角度，帶著問題做設(shè)計。

而在學(xué)習(xí)過程中，帶學(xué)生分析成熟商業(yè)案例，從分析的過程中去得出關(guān)聯(lián)。如下圖：

提問：上面這個設(shè)計好在哪里（思考三秒再往下看）？

• 主頁設(shè)計使用戶一步步沉浸到游戲世界
• 有一套優(yōu)秀的字體與之完美配合
• 沖擊劍的音效渲染了整體氛圍
• 與用戶的微交互遵循著簡單的規(guī)則：觸發(fā) -> 規(guī)則 ->反饋 ->循環(huán)模型。微交互是一個無休止的循環(huán)

通過這樣的方式帶學(xué)生進(jìn)入到設(shè)計中去，給學(xué)生一個設(shè)計的思路和靈感的擴(kuò)散這很重要。我們要學(xué)生的思維是活的。

當(dāng)然在做頁面的過程中方法論也很重要，比如柵格化系統(tǒng)，柵格系統(tǒng)是一種系統(tǒng)的調(diào)整設(shè)計，是建立層級結(jié)構(gòu)和邏輯的方法?？梢宰屧O(shè)計的版面看起來更統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。而如今多設(shè)備的環(huán)境下，響應(yīng)式的柵格化布局可以創(chuàng)建更流暢的跨屏幕體驗。這也是我們學(xué)員在設(shè)計網(wǎng)頁時掌握的基礎(chǔ)。網(wǎng)頁對于用戶的第一感蠻重要的，而第一感很大一部分取決于視覺設(shè)計，包括布局，色彩和圖片。做好首圖，讓首圖成為核心。視覺上優(yōu)秀的首圖能夠讓用戶習(xí)慣性停留。

第四部分：MUI移動UI設(shè)計。

這個階段阿多比的競爭優(yōu)勢主要在兩個方面。

1）設(shè)計的廣度。

所謂設(shè)計廣度也指寬度，阿多比的學(xué)生要掌握多種技能，增強(qiáng)市場的競爭力。所以我們課程開設(shè)里有手繪，C4D，AE動效，PR剪輯等這些多樣化技能，每種技能加入到體系中一定是根據(jù)市場需求去決定的，而這些技能通過創(chuàng)作體現(xiàn)在學(xué)生的作品中。

舉一些學(xué)員作品實例，來看一下技能的廣度與項目本身的結(jié)合。

即便學(xué)生在有些階段學(xué)的很辛苦，我們也要培養(yǎng)他們的綜合能力。幾個月要學(xué)好一個技術(shù)去PK大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)效果，不辛苦是不可能，不過我們老師也會隨陪伴大家。

昨天畢業(yè)班一個剛簽了已就業(yè)協(xié)議的學(xué)生給我說“**老師太負(fù)責(zé)了，這幾天我去面試，每次提問都幫我分析得很好，而且還主動問我有沒有其他問題, 我都太感動了”。 是的，阿多比的老師責(zé)任心很強(qiáng)，無論是不是自己班的學(xué)員他們都很愛。

2）設(shè)計的深度。

所謂UI設(shè)計的深度，就是我們在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)習(xí)產(chǎn)品思維，讓產(chǎn)品思維服務(wù)于設(shè)計，讓設(shè)計服務(wù)于產(chǎn)品。

如何想一些別人想不到的點，讓產(chǎn)品更好用，這對于一個UI設(shè)計師來講尤其重要，所以我們在課程研發(fā)上，有屬于自己的項目池，有真實的需求提煉。

學(xué)習(xí)如何畫思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)AXURE用產(chǎn)品思維的角度繪制高保真和低保真。藍(lán)湖會為交互助力，CUTMAN去規(guī)范化我們的切圖。學(xué)員會學(xué)習(xí)一整套商業(yè)流程化的APP設(shè)計，包括行業(yè)背景的調(diào)研，產(chǎn)品分析，用戶畫像，競品分析。還原真實項目下的需求，從用戶和產(chǎn)品的角度去完成項目?；谒械捻椖吭谡剟?chuàng)意之前，先讓用戶讀懂你的設(shè)計。就跟我們知道淘寶上能買到什么，基本包羅萬象，美團(tuán)/餓了么是點外賣的，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)是賣書的，馬蜂窩和途牛都是旅游相關(guān)的平臺，但產(chǎn)品定位卻不同。所以每個產(chǎn)品都有他本身存在的特點，而這些特點是需要建立在市場，用戶的需求之上。這也是一個難點而也是我們UI設(shè)計師需要思考和學(xué)習(xí)的。如果我們在美團(tuán)點外賣很繁瑣，是不是就不是一個好的點餐體驗？讓生活告訴我們，用戶體驗是什么，產(chǎn)品思維是什么。每一個設(shè)計師都是熱愛生活的藝術(shù)家。

廣度，是設(shè)計師的眼界。深度，是設(shè)計師的沉淀。

第五部分：Web前端設(shè)計。

前端不一定要懂UI，但一個優(yōu)秀的UI設(shè)計師一定要懂前端。

課程中我們會學(xué)習(xí)HTML5框架，學(xué)習(xí)CSS3，學(xué)完需要學(xué)員把自己的網(wǎng)頁用HTML的格式解析出來。其實這部分的學(xué)習(xí)對我們UI設(shè)計師來講最大的好處就是可以更加規(guī)范我們的設(shè)計，就是前面我們說到的“設(shè)計有法，創(chuàng)意有道”。

任何設(shè)計都是有規(guī)范的，加強(qiáng)規(guī)范意識是每一個設(shè)計師最基本的認(rèn)知。

課程大綱里還有很多細(xì)節(jié)，每個大框架下的碎片也很多，在此就不一一細(xì)說了。

而我們教學(xué)團(tuán)隊除了上課就是研究如何優(yōu)化大綱，以市場的變來找到課程中需要引入的新知識點，我們愿意為了學(xué)員學(xué)到真正的技能去尋求改變，這也是設(shè)計的本質(zhì)，也是市場的需求，也是源于對教育培訓(xùn)這件事情的熱愛，和對學(xué)生真實的負(fù)責(zé)。

學(xué)員來學(xué)習(xí)的目的只有一個：學(xué)一門自己喜歡的技能，找一份薪資滿意的工作。

也因此，學(xué)員作品沒有復(fù)制，每個學(xué)員會根據(jù)自己的特長去優(yōu)化自己最擅長的版塊。這里的最擅長是指某項技能與項目本身的結(jié)合，比如，通過學(xué)習(xí)，老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生手繪很強(qiáng)，那我們會在作品集里體現(xiàn)手繪與產(chǎn)品的結(jié)合。如果C4D很炫，那我們就會指導(dǎo)學(xué)生把C4D炫到項目里去。

盡可能讓每個人的作品集趨向個人特色的定制化，只要才能找到自己的核心競爭力。

最后簡單總結(jié)，整個階段的課程，平面部分教學(xué)生精通軟件，學(xué)習(xí)設(shè)計的技法，怎么樣把視覺做的很細(xì)膩，怎么樣做出高級感，提高大家的審美和創(chuàng)意，版式的能力（這很重要，也不簡單，后浪們要好好學(xué)）。后面在視覺的基礎(chǔ)上強(qiáng)化設(shè)計思維，運營思維，產(chǎn)品思維，用戶體驗，對于一個UI設(shè)計師來講，我們每個環(huán)節(jié)都要學(xué)習(xí)掌握。

我們歡迎每一位想要轉(zhuǎn)行UI，或者對UI感興趣的小伙伴來體驗阿多比設(shè)計學(xué)院的課程。當(dāng)然，我們不需要你馬上做決定，也千萬別沖動.......

我們理解大環(huán)境下的互聯(lián)網(wǎng)的確很招人喜歡，但學(xué)習(xí)這件事，基于你的個人興趣，你轉(zhuǎn)行的決心，也是基于我們彼此的信任。

接下來我們會多開一些小教程版塊，每個教程能學(xué)到干貨，就跟我們目前訓(xùn)練營一樣，每一天都是干貨滿滿，大家一定要期待喲！