在杭州哪里有可以學UI設計的機構？

時間：2024-02-10 13:10:01 | 來源：網(wǎng)站運營

時間：2024-02-10 13:10:01 來源：網(wǎng)站運營

在杭州哪里有可以學UI設計的機構？：看這里。杭州的UI設計培訓實際上多如牛毛，不難找。但是想找一家靠譜的確實需要花點心思，特別是在課程方面。剛好我們近期對外發(fā)布了PBET-7.0最新UI全鏈路設計課程體系，我就鼓起勇氣毛遂自薦一波，從課程設計的維度來聊一聊我們蝸牛學院的UI設計培訓課程。

PS：關于IT培訓機構（含UI設計課程培訓）常規(guī)的評判標準（比如師資力量，教學環(huán)境，校區(qū)規(guī)模，硬件設施，就業(yè)保障等方面），可以參照我的歷史回答：IT培訓機構應該怎么選擇？

關注蝸牛學院的朋友們應該知道，今年三月，蝸牛學院正式對外公布開設UI全鏈路設計課程。但實際上，這門課程并不是由蝸牛學院從零到一全程研發(fā)的，而是來自于杭州蝸牛創(chuàng)想科技有限公司旗下獨立運營子品牌@阿多比設計學院。阿多比設計學院（以下簡稱“阿多比”）與蝸牛學院相同，都做職業(yè)教育培訓，但阿多比更專注于UI設計，因為那是他們所擅長的領域。

從去年年底開始，阿多比就在為更新課程而做準備，年后在所有教研團隊的日夜奮戰(zhàn)下，終于在五月完成了所有課程內(nèi)容的迭代更新，而最新版課程也直接被納入了PBET-7.0課程體系之中。

在進行課程升級前，我們的教研團隊一直在思考：

• 2020年乃至以后，什么樣的UI設計更受企業(yè)歡迎，我們的課程內(nèi)容該如何針對性的優(yōu)化，才能讓學員在職場上更具核心競爭力？
• 我們的教學方式怎樣調(diào)整，會更適合零基礎學員，讓大家掌握技術，而不是單純的知道技術？
• 我們這次更新迭代后的課程預期，最終要達到什么樣的效果？
• ……

帶著這些問題我們從招聘網(wǎng)站上調(diào)研了大量UI設計師招聘崗位的職能需求；并且也與很多合作企業(yè)的HR進行了深入溝通，了解他們對UI設計師更高的一個期望是什么；同時也對老學員進行了回訪，最終得出了課改關鍵字（就跟我們做設計師需要頭腦風暴找出關鍵字一樣）：會并懂設計（擁有設計的能力）、就業(yè)、市場需求。

因此本套課程從設計本身出發(fā)，變中求新，根據(jù)目前行業(yè)市場實時定制（后期教學過程中也會實時更新課件），并在教學實施過程中接軌真實項目，以創(chuàng)意思維貫穿教學，以實訓項目驅(qū)動課程。以此保證每一位學員都能會設計，懂設計，從而滿足企業(yè)的招聘要求。

培訓過程中，我們講師會把“十萬個為什么”帶入課堂，通過大量的案例剖析，讓學員學到的每一個知識點都能學以致用、靈活多變，真正的作品商業(yè)化，多元化，最終提高作品競爭力。

下面，我將從課程亮點、課改重點、階段目標、課程詳情四個方面給大家深入剖析本次UI全鏈路設計課程的更新變化。

課 程 亮 點

1.課程內(nèi)容符合行業(yè)內(nèi)90%以上企業(yè)的招聘要求。

本次更新教學大綱時主要采用了倒推制原則來進行優(yōu)化。那什么是倒推制呢？

很直白，就是整合市場對UI設計師這個崗位的需求和大多數(shù)企業(yè)對UI設計師這個崗位的標準去反推到我們的課程大綱中。讓學員學到的設計知識符合市場招聘需求，與市場接軌，是真正可以以商業(yè)項目標準去衡量的。

閉門造車和我們所認為的有用不一定有用，只有切合真正的招聘市場，才能制定出所謂的優(yōu)質(zhì)課程。

2.更注重學員“創(chuàng)意”的培養(yǎng)。

臨摹是初學者的基本功，怎么臨摹，通過臨摹能得到什么才是我們的學習目的。

對于UI設計這類需要創(chuàng)新的人而言，想要獲得高薪，或者想要自己一件作品就賣出幾十萬的價格，那么必須要有創(chuàng)意。創(chuàng)意對于個人而言，也不是與生俱來的，而是通過大量觀察、搜集、分析、思考，從而總結提煉累積出來的。

所以在教學過程中，我們刻意培養(yǎng)大家的主動思考能力，比如：

• 我為什么要選擇這個作品進行參考？
• 這幅作品的構圖方式是什么？
• 它的色彩運用優(yōu)勢在哪里？
• 為什么能夠給大家?guī)硪曈X沖擊？
• 為什么能獲得別人的眼球？
• 與其他同類型作品相比，它最大的三個優(yōu)勢在哪里？
• 等等。

而我們在教學過程中怎么具體實施呢？

• 每天開展作品的自我分享，學員的作業(yè)每天都會提交到班級群里，每個學員都要公開點評自己的作品，指出自己作品的優(yōu)缺點，并且找出全部做的最好的作業(yè)，并能說出為什么好。通過這個過程大家能形成互相PK的氛圍，并且能嵌入真正的思考。
• 開展分享素材大賽的活動，學員找好看的圖，然后分享出來并說出你為什么喜歡這張圖？美在哪里？一次次不斷的分享不斷找點，那我們學員收獲的就是審美的提高。加強學員對美學的認知，而這對于設計師很重要。

3.更注重學員“設計思維”和“產(chǎn)品思維”的培養(yǎng)。

引導學員積累設計思維，通過不停的反問去鍛煉學員，比如在學習過程中，老師不斷提問你為什么有這樣的設計，這個設計表達了什么，這個設計的意義是什么，設計的優(yōu)勢是什么，設計的受眾人群是什么？以此讓學員在學習過程中不斷理清自己的設計思維。

另外，這對于一個UI設計師來講如何讓產(chǎn)品更好用尤其重要，所以在教學中，我們也有屬于自己的項目池，有真實的需求提煉，也會通過大量的項目來培養(yǎng)學員產(chǎn)品思維。

4.項目驅(qū)動式教學。

在培訓過程中，我們不是單個知識點分開講解，也不會單獨去給大家講解如何運用工具，而是讓學員通過做項目的方式來學習工具，掌握技術，從而熟練的將所有知識點進行串聯(lián)使用，達到真正的所學即所用。

并且，我們也與雷人科技進行了項目上的接軌，讓學生通過真正的商業(yè)項目去驅(qū)動教學，從團隊協(xié)作、溝通需求、產(chǎn)品思維、用戶思維、視覺呈現(xiàn)這些方面去還原工作中的細節(jié)，讓學生更懂設計，更懂產(chǎn)品，提高大家的就業(yè)競爭力。

課 改 重 點

本次迭代課程，我們的核心關鍵詞“滲透化”。

1.項目比例做了重新劃分。

根據(jù)市場需求變化，將整個作品集中的項目比例做了重新劃分，線上UI占40%，企業(yè)站和電商占40%，品牌占20%，以此更加突出移動UI和網(wǎng)頁UI，讓學員在后期職業(yè)發(fā)展中可向UI精細化方向延展。

2.把原有的手繪素描調(diào)整為手繪+鼠繪+插畫。

手繪是鍛煉學員對形體的把握，對光影、透視和結構的理解，目的是樹立學員對形體空間感的打造和對空間感的敏感度。從手繪到鼠繪，學員將手繪圖掃描到電腦中再通過工具不斷精修自己的作品，通過這個過程讓學員明白手繪的意義，后期再延展到插畫，將插畫思維嵌套到項目作品集中。

并且手繪、鼠繪和插畫也會延展?jié)B透到電商、Banner、APP等設計頁面中去。

3.軟件學習的熟練度導向以高品合成案例為依托，以品牌完成度為依托。

學習PS最快的方式就是不斷合成。

課程中不再單獨教學員工具，而是利用反推法讓大家自己去學習工具，并結合高品合成案例和品牌案例去反推需要的技術和工具用法。

以原創(chuàng)Logo為例，在AI部分的學習中分類以形變?yōu)檠永m(xù)的基礎，能把軟件的技能快速作用在品牌設計的延展上，真正實現(xiàn)工具學以致用，并且能延展到成熟作品。

4.版式設計將從原本一周的時間延展到整個學習階段。

版式設計貫穿設計師的整個職業(yè)領域，所以在更新的課程體系中，將原本的一周調(diào)整到了整個階段。

通過拆分版式設計到品牌、網(wǎng)頁、移動UI，讓技能通過階段性滲透到每一個項目中去，這樣不僅扎實了專業(yè)基礎也更加增強了專業(yè)目的性。

5.網(wǎng)頁部分增加了可視化和后臺。

根據(jù)招聘市場信息反饋，可視化和后臺也成了網(wǎng)頁階段的標配，所以在企業(yè)站設計的基礎之上，增加了可視化和后臺，以此增強網(wǎng)頁端作品的豐富度，輻射了學員網(wǎng)頁端的實操寬度。

6.UI作品集的體現(xiàn)中增加多樣性，除了主界面以外，增加閃屏、膠囊、缺省頁、彈窗的單獨展示。

增加了UI在GUI作品集的比重，強調(diào)了移動UI界面展示的細節(jié)，通過閃屏，彈窗，膠囊等模塊加入了平面設計下的技能版塊，如：合成、版式、色彩、字體等，讓技能得到進一步滲透。

7.APP部分增加到兩個項目界面。

第一個項目從0-1進行設計，從產(chǎn)品需求、產(chǎn)品定位、用戶調(diào)研、競品分析等全方位提煉，再到產(chǎn)品思維導圖分析、原型圖設計、界面設計等，這些都由學員一個人來完成。

第二個項目從改版的現(xiàn)有項目入手，分組完成，在熟悉界面規(guī)范的前提下強化學員產(chǎn)品思維，并且在項目組討論中，進一步提高大家的溝通表達能力、團隊協(xié)作能力。

8.增加了動效展示。

UI部分增強產(chǎn)品思維的構造，用戶體驗和交互效果的呈現(xiàn)，完成UI界面交互動效的展示。展示和交互動效并重，模擬真機效果，增強學員面試競爭力。

階 段 目 標

• 訓練營：通過真實體驗，判斷自己是否真正想要從事UI設計。

訓練營從“零”基礎出發(fā)，以案例入手學習新工具，讓工具和技法和案例融合一體，從而加深對軟件及其綜合能力的入門和提高。

同時，我們希望通過正式開課前的訓練營，讓大家去真實體驗、去動手操作，去判斷自己是否有興趣；是否體驗到完整做一個案例所帶來的快樂和成就感，從而決定自己是不是真的要參加培訓。

此階段主要學習合成、插畫、C4D，通過合成學習軟件，讓工具得到綜合運用；合成間隙會插入插畫，練習學員鼠繪工具、色彩、比例和插畫的技法，并掌握C4D基本三維建模。

• 第一階段：軟件基礎及品牌設計思維培養(yǎng)。

本階段一共六周時間。前三周通過手繪掌握并了解形體結構、光感和空間關系，滲透到作品中，并且把手繪和鼠繪結合帶學員從零到一的進入到插畫，進一步滲透到項目作品中，比如電商首頁、專題頁、APP閃屏、缺省頁等；

學員還需掌握平面設計軟件，把工具和技法滲透到案例，舉一反三，再從案例反推到軟件基礎，讓工具和技法學以致用，以難度合成案例為測評點；并且在AI軟件的熟練掌握上，將品牌設計和插畫設計滲透到軟件的學習中。

第四至第六周培養(yǎng)學員的品牌設計思維。掌握Logo的設計方式，品牌設計與色彩的使用，怎樣根據(jù)不同行業(yè)不同人群去定位品牌色彩；掌握至少3種字體設計，以及VI基礎知識和其版式設計。學完之后學員具備初級設計師的能力。

• 第二階段：Web網(wǎng)頁&電商運營設計。

本階段學員需掌握Web端設計規(guī)范，了解網(wǎng)站基本架構和柵格化布局，重點掌握企業(yè)站界面設計規(guī)范、輸出規(guī)范和焦圖的設計技巧，且能夠根據(jù)企業(yè)真實需求設計出一套頁面；掌握電商設計全流程，完成首頁設計、詳情頁設計、專題頁設計，Banner設計，并掌握店鋪裝修全流程。

學完之后學員具備電商設計師、平面設計師、網(wǎng)頁設計師的工作技能。

• 第三階段：UI界面/H5/小程序

本階段學員需要熟練掌握金剛區(qū)、功能、展示圖標不同的表現(xiàn)形式，掌握icon的啟動方式；并且要深入調(diào)研產(chǎn)品、了解用戶體驗，以目標用戶為設計導向，從0到1的設計出一款App界面，再以團隊的方式優(yōu)化一款App項目；熟練運AE提升交互動效，從而提高項目展示整體水準，熟練動效實現(xiàn)方式。

學員之后學員具備UI設計、交互設計、運營設計師的工作技能。

第四階段：Web前端

本階段學員需要掌握Web前端基本知識，熟悉HTML5和CSS3，并且最終需要把自己設計的企業(yè)站解析成網(wǎng)頁。

整個課程學完之后學員可根據(jù)個人興趣選擇想要從事的設計類工作，比如：UI設計、品牌設計、網(wǎng)頁設計、漫畫設計、視覺設計、APP設計、廣告設計、交互設計、運營設計、以及人像漫畫等等。

課 程 詳 情

現(xiàn)附上官網(wǎng)UI全鏈路設計詳細課程圖，供各位小伙伴參考。

以上就是蝸牛學院&阿多比設計學院本次課改的重要內(nèi)容。

教育不應該是一刻的榮耀，而是厚積勃發(fā)，我們希望以后能夠為社會培養(yǎng)更多真正具有實戰(zhàn)經(jīng)驗和創(chuàng)造性思維并存的優(yōu)秀設計人才。

蝸牛學院&阿多比設計學院，用心為您，設計未來！

最后特別提醒：所有已畢業(yè)學員或在讀學員，均可以通過在線課堂觀看隨堂視頻的方式，免費學習到PBET-7.0課程體系的所有新知識。

PS：針對蝸牛學院&阿多比設計學院所有校區(qū)開設的UI全鏈路設計課程，繼續(xù)保持最低大專以上學歷招生門檻，全程面授，合同制保障就業(yè)，保證最低轉(zhuǎn)正月薪，未成功就業(yè)退全款（以轉(zhuǎn)正為準）。