UI設(shè)計(jì)有哪些規(guī)范呢?
時(shí)間:2024-02-12 07:55:02 | 來源:網(wǎng)站運(yùn)營
時(shí)間:2024-02-12 07:55:02 來源:網(wǎng)站運(yùn)營
UI設(shè)計(jì)有哪些規(guī)范呢?:UI 即用戶界面,用戶界面介于用戶和硬件之間,為彼此之間交互溝通而設(shè)計(jì)的,可以使用戶能夠方便有效地去操作硬件以達(dá)成雙向交互,完成所希望的工作。
在早期的 UI 設(shè)計(jì)師是與程序員聯(lián)系得非常密切的,在“網(wǎng)頁三劍客”時(shí)代,UI 設(shè)計(jì)師甚至還要求會(huì)寫代碼,因?yàn)?UI 設(shè)計(jì)師的工作就是由程序員的工作分化出來的。
這就決定了 UI 設(shè)計(jì)并非純粹是藝術(shù)化的視覺表現(xiàn),它的背后與編程語言的呈現(xiàn)原理息息相關(guān),有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和準(zhǔn)則。比如 UI 設(shè)計(jì)師必須要懂的一些平臺(tái)設(shè)計(jì)規(guī)范,他們同時(shí)考慮了開發(fā)者與設(shè)計(jì)師對工作質(zhì)量和效率的需求。
如果把用戶界面看作人機(jī)交互的媒介,我們介紹了 UI 設(shè)計(jì)的理性的一面,那么它另一頭——“用戶”,就展現(xiàn)了其感性的一面。
經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)幾十年的發(fā)展,UI 設(shè)計(jì)已經(jīng)形成了大量比較成熟的理論與設(shè)計(jì)原則,本文介紹一些現(xiàn)在比較主流的設(shè)計(jì)原則。
內(nèi)容會(huì)持續(xù)更新,希望對你有所幫助!另外,有其他想要了解的泛互聯(lián)網(wǎng)類內(nèi)容可以評(píng)論或私信留言,感謝關(guān)注~
注:本文部分干貨知識(shí)點(diǎn)來源于知群全鏈路設(shè)計(jì)師系列課程-UI 設(shè)計(jì)部分,文末有試聽課程彩蛋~一、以用戶為中心的設(shè)計(jì)原則
以用戶為中心的設(shè)計(jì)原則可以幫助你創(chuàng)建更完美的用戶體驗(yàn)。以用戶為中心原則,顧名思義就是要從用戶的真實(shí)需求出發(fā),充分考慮用戶的需求,匹配用戶的期望值,為用戶提供他們完成各項(xiàng)工作所需的內(nèi)容,以用戶熟悉的方式來構(gòu)建信息和功能。
1.有用性:滿足有用性需要以目標(biāo)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)。- 客戶目標(biāo) :比如降低成本、提高利潤。
- 用戶目標(biāo):比如提高效率、帶來娛樂、獲得訊息。
- 設(shè)計(jì)目標(biāo):比如改變傳統(tǒng)方式、帶來不?樣的體驗(yàn)、解決某個(gè)流程的痛點(diǎn)。
2.易用性:潛意識(shí)中就能決定一件物品可能如何被使用的基礎(chǔ)性質(zhì)。如一把剪刀的外形就足以讓你知道它們是如何使用,而 iPhone 卻不是,所以需要額外提示。
3.情感響應(yīng):包含本能響應(yīng)、行為響應(yīng)、反思響應(yīng)。- 本能響應(yīng)是基本的器官響應(yīng),如看到剪刀就知道如何握住。
- 行為響應(yīng)是用戶體驗(yàn)過程中的行為的反應(yīng),如產(chǎn)生再次購買的行為、分享的行為等等。
- 反思響應(yīng)是用戶根據(jù)自己的價(jià)值觀對產(chǎn)品做出的反應(yīng),如玩完“紀(jì)念碑塔”之后,我們會(huì)覺得自己非常向往那樣的世界,因?yàn)槟呛臀覀儗τ谑澜缑篮玫南蛲?致的。
二、格式塔法則
格式塔理論是一個(gè)心理學(xué)名詞,旨在解釋人類的某些行為是如何產(chǎn)生的,也解釋了我們?nèi)祟惖囊曈X經(jīng)驗(yàn)如何與大腦的反應(yīng)產(chǎn)生聯(lián)系。作為 UI 設(shè)計(jì)師,其實(shí)只要理解這幾個(gè)原理的含義和使用方法,就可以對自己的設(shè)計(jì)作出指導(dǎo)和支撐了。
- 接近性法則:對象彼此接近時(shí),他們往往認(rèn)為是一個(gè)整體;
- 相似性法則:外表相近的元素會(huì)被視為一組;
- 連續(xù)性法則:視覺傾向于感知的形式而不是分散的碎片。
三、拇指原則
人們主要用拇指來觸控,這意味著我們需要為拇指設(shè)計(jì),而不是為點(diǎn)擊設(shè)計(jì)。屏幕上的重要元素都應(yīng)該易于觸控,而不需要他們費(fèi)力的伸長拇指,或動(dòng)用兩只手。
界面設(shè)計(jì)遵從了這樣的拇指規(guī)律,把高頻的東西放在拇指熱區(qū):
應(yīng)用原則
- 始終把拇指驅(qū)動(dòng)作為原則,熟悉不同的手勢、屏幕大小對應(yīng)的熱區(qū)。
- 把高頻的東西放在拇指熱區(qū)。
- 把破壞性的操作放在拇指盲區(qū),提高數(shù)據(jù)被破壞的門檻。
- 越來越需要考慮大屏手機(jī)的手指習(xí)慣和操作系統(tǒng)的影響。
四、尼爾森十大可用性原則
尼爾森十大原則由畢業(yè)于哥本哈根的人機(jī)交互學(xué)博士 Jakob Nielsen 發(fā)表,Jakob Nielsen 對人機(jī)交互有很多研究,他提出十大可用性原則,用來評(píng)價(jià)用戶體驗(yàn)的好壞,每個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)者都可以根據(jù)這十大原則進(jìn)行自查。
尼爾森通過總結(jié)分析 200 多個(gè)可用性問題,提出了尼爾森十大可用性原則,掌握了這些原則可以幫助在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有效提升用戶體驗(yàn)。
原則一:狀態(tài)可見原則(Visibility of system status)
系統(tǒng)應(yīng)該讓用戶時(shí)刻清楚當(dāng)前發(fā)生了什么事情,也就是快速地讓用戶了解自己處于何種狀態(tài),對過去發(fā)生、當(dāng)前目標(biāo)、以及對未來去向有所了解,一般的方法是在合適的時(shí)間給用戶適當(dāng)?shù)姆答仯乐褂脩羰褂贸霈F(xiàn)錯(cuò)誤。
原則二:環(huán)境貼切原則(Match between system and the real world)
設(shè)計(jì)的一切表現(xiàn)和表述,盡可能貼近用戶所在的環(huán)境,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境的操作功能巧妙地轉(zhuǎn)化為線上功能,使其貼近用戶。使用用戶能聽懂的專業(yè)術(shù)語,涉及專業(yè)化語言時(shí)要轉(zhuǎn)化成用戶熟悉的語言。
原則三:用戶可控原則(User control and freedom)
對于用戶的誤操作,提供二次確認(rèn)或者撤銷的功能,這樣可提高用戶的操作可控性。
原則四:一致性原則(Consistency and standards)
遵循統(tǒng)一的產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范/邏輯。這里的一致性包含產(chǎn)品和跨平臺(tái)產(chǎn)品之間的一致性。
原則五:防錯(cuò)原則(Error prevention)
設(shè)置防錯(cuò)的機(jī)制,減少用戶犯錯(cuò)。在用戶選擇動(dòng)作發(fā)生之前,就要防止用戶容易混淆或者錯(cuò)誤的選擇。
原則六:易取原則(Recognition rather than recall)
減少用戶記憶負(fù)荷,在適合的時(shí)機(jī)給用戶需要獲取的信息。
原則七:靈活高效原則(Flexibility and efficiency of use)
提供靈活的操作和高效地獲取信息能力。
原則八:優(yōu)美且簡約原則(Aesthetic and minimalist design)
保留產(chǎn)品最主要的信息,如果不是優(yōu)先級(jí)最高,要盡一切可能避免去影響產(chǎn)品的簡潔和美觀。
原則九:容錯(cuò)原則(Help users recognize, diagnose, and recover from errors)
用戶在使用產(chǎn)品過程中出現(xiàn)了問題,及時(shí)準(zhǔn)確的告知用戶出現(xiàn)問題的原因。
原則十:人性化幫助原則(Help and documentation)
在用戶需要的時(shí)候提供必要的幫助說明。
當(dāng)然,在具體工作中的設(shè)計(jì)原則還有很多,以上是應(yīng)用比較廣泛的一些具備指導(dǎo)性意義的設(shè)計(jì)原則,后面結(jié)合具體的控件設(shè)計(jì),平臺(tái)設(shè)計(jì)規(guī)范更新一些實(shí)操性比較強(qiáng)的設(shè)計(jì)原則。
感恩看到最后,如果有幫助,可以持續(xù)關(guān)注,后期繼續(xù)更新互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品經(jīng)理的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。昆哥在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作了 15 年,從無藝術(shù)功底到學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè),從交互到產(chǎn)品,從 to B 到 to C,從打工到創(chuàng)業(yè),一路摸爬滾打,不斷從零基礎(chǔ)入門,還和很多業(yè)內(nèi)資深的朋友參與產(chǎn)品經(jīng)理課程的教研,也了解產(chǎn)品經(jīng)理的系統(tǒng)知識(shí)。
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