UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班都教些什么內(nèi)容？

時(shí)間：2024-02-16 07:05:01 | 來(lái)源：網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)

時(shí)間：2024-02-16 07:05:01 來(lái)源：網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)

UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班都教些什么內(nèi)容？：每個(gè)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)容都不同，有些課程大綱看似相同，其實(shí)細(xì)節(jié)、課程安排還是有很大差別。其他機(jī)構(gòu)的課程我就不詳解了，在這里我詳解阿多比設(shè)計(jì)學(xué)院依據(jù)最新的市場(chǎng)需求更新的全鏈路設(shè)計(jì)PBET-7.0版課程！

阿多比設(shè)計(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“阿多比”）主攻UI全鏈路設(shè)計(jì)方面的中高端技術(shù)人才培養(yǎng)，我們的課程會(huì)依據(jù)市場(chǎng)的需求不斷進(jìn)行調(diào)整，讓我們的學(xué)員能真正的迎合市場(chǎng)，成為企業(yè)需要的UI設(shè)計(jì)人才。

從去年年底開(kāi)始，阿多比就在為更新課程做準(zhǔn)備，年后在所有教研團(tuán)隊(duì)的日夜奮戰(zhàn)下，終于在五月完成了所有課程內(nèi)容的迭代更新，而最新版課程也直接被納入了PBET-7.0課程體系之中。

在進(jìn)行課程升級(jí)前，我們的教研團(tuán)隊(duì)一直在思考：

• 2020年乃至以后，什么樣的UI設(shè)計(jì)更受企業(yè)歡迎，我們的課程內(nèi)容該如何針對(duì)性的優(yōu)化，才能讓學(xué)員在職場(chǎng)上更具核心競(jìng)爭(zhēng)力？
• 我們的教學(xué)方式怎樣調(diào)整，會(huì)更適合零基礎(chǔ)學(xué)員，讓大家掌握技術(shù)，而不是單純的知道技術(shù)？
• 我們這次更新迭代后的課程預(yù)期，最終要達(dá)到什么樣的效果？
• ……

帶著這些問(wèn)題我們從招聘網(wǎng)站上調(diào)研了大量UI設(shè)計(jì)師招聘崗位的職能需求；并且也與很多合作企業(yè)的HR進(jìn)行了深入溝通，了解他們對(duì)UI設(shè)計(jì)師更高的一個(gè)期望是什么；同時(shí)也對(duì)老學(xué)員進(jìn)行了回訪，最終得出了課改關(guān)鍵字（就跟我們做設(shè)計(jì)師需要頭腦風(fēng)暴找出關(guān)鍵字一樣）：會(huì)并懂設(shè)計(jì)（擁有設(shè)計(jì)的能力）、就業(yè)、市場(chǎng)需求。

因此本套課程從設(shè)計(jì)本身出發(fā)，變中求新，根據(jù)目前行業(yè)市場(chǎng)實(shí)時(shí)定制（后期教學(xué)過(guò)程中也會(huì)實(shí)時(shí)更新課件），并在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中接軌真實(shí)項(xiàng)目，以創(chuàng)意思維貫穿教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程。以此保證每一位學(xué)員都能會(huì)設(shè)計(jì)，懂設(shè)計(jì)，從而滿足企業(yè)的招聘要求。

培訓(xùn)過(guò)程中，我們講師會(huì)把“十萬(wàn)個(gè)為什么”帶入課堂，通過(guò)大量的案例剖析，讓學(xué)員學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)以致用、靈活多變，真正的作品商業(yè)化，多元化，最終提高作品競(jìng)爭(zhēng)力。

下面，我將從課程亮點(diǎn)、課改重點(diǎn)、階段目標(biāo)、課程詳情四個(gè)方面給大家深入剖析本次UI全鏈路設(shè)計(jì)課程的更新變化。

課 程 亮 點(diǎn)

1.課程內(nèi)容符合行業(yè)內(nèi)90%以上企業(yè)的招聘要求。

本次更新教學(xué)大綱時(shí)主要采用了倒推制原則來(lái)進(jìn)行優(yōu)化。那什么是倒推制呢？

很直白，就是整合市場(chǎng)對(duì)UI設(shè)計(jì)師這個(gè)崗位的需求和大多數(shù)企業(yè)對(duì)UI設(shè)計(jì)師這個(gè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)去反推到我們的課程大綱中。讓學(xué)員學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)符合市場(chǎng)招聘需求，與市場(chǎng)接軌，是真正可以以商業(yè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。

閉門造車和我們所認(rèn)為的有用不一定有用，只有切合真正的招聘市場(chǎng)，才能制定出所謂的優(yōu)質(zhì)課程。

2.更注重學(xué)員“創(chuàng)意”的培養(yǎng)。

臨摹是初學(xué)者的基本功，怎么臨摹，通過(guò)臨摹能得到什么才是我們的學(xué)習(xí)目的。

對(duì)于UI設(shè)計(jì)這類需要?jiǎng)?chuàng)新的人而言，想要獲得高薪，或者想要自己一件作品就賣出幾十萬(wàn)的價(jià)格，那么必須要有創(chuàng)意。創(chuàng)意對(duì)于個(gè)人而言，也不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)大量觀察、搜集、分析、思考，從而總結(jié)提煉累積出來(lái)的。

所以在教學(xué)過(guò)程中，我們刻意培養(yǎng)大家的主動(dòng)思考能力，比如：

• 我為什么要選擇這個(gè)作品進(jìn)行參考？
• 這幅作品的構(gòu)圖方式是什么？
• 它的色彩運(yùn)用優(yōu)勢(shì)在哪里？
• 為什么能夠給大家?guī)?lái)視覺(jué)沖擊？
• 為什么能獲得別人的眼球？
• 與其他同類型作品相比，它最大的三個(gè)優(yōu)勢(shì)在哪里？
• 等等。

而我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中怎么具體實(shí)施呢？

• 每天開(kāi)展作品的自我分享，學(xué)員的作業(yè)每天都會(huì)提交到班級(jí)群里，每個(gè)學(xué)員都要公開(kāi)點(diǎn)評(píng)自己的作品，指出自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并且找出全部做的最好的作業(yè)，并能說(shuō)出為什么好。通過(guò)這個(gè)過(guò)程大家能形成互相PK的氛圍，并且能嵌入真正的思考。
• 開(kāi)展分享素材大賽的活動(dòng)，學(xué)員找好看的圖，然后分享出來(lái)并說(shuō)出你為什么喜歡這張圖？美在哪里？一次次不斷的分享不斷找點(diǎn)，那我們學(xué)員收獲的就是審美的提高。加強(qiáng)學(xué)員對(duì)美學(xué)的認(rèn)知，而這對(duì)于設(shè)計(jì)師很重要。

3.更注重學(xué)員“設(shè)計(jì)思維”和“產(chǎn)品思維”的培養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)員積累設(shè)計(jì)思維，通過(guò)不停的反問(wèn)去鍛煉學(xué)員，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不斷提問(wèn)你為什么有這樣的設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)表達(dá)了什么，這個(gè)設(shè)計(jì)的意義是什么，設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)是什么，設(shè)計(jì)的受眾人群是什么？以此讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷理清自己的設(shè)計(jì)思維。

另外，這對(duì)于一個(gè)UI設(shè)計(jì)師來(lái)講如何讓產(chǎn)品更好用尤其重要，所以在教學(xué)中，我們也有屬于自己的項(xiàng)目池，有真實(shí)的需求提煉，也會(huì)通過(guò)大量的項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)員產(chǎn)品思維。

4.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)講解，也不會(huì)單獨(dú)去給大家講解如何運(yùn)用工具，而是讓學(xué)員通過(guò)做項(xiàng)目的方式來(lái)學(xué)習(xí)工具，掌握技術(shù)，從而熟練的將所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)使用，達(dá)到真正的所學(xué)即所用。

并且，我們也與雷人科技進(jìn)行了項(xiàng)目上的接軌，讓學(xué)生通過(guò)真正的商業(yè)項(xiàng)目去驅(qū)動(dòng)教學(xué)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通需求、產(chǎn)品思維、用戶思維、視覺(jué)呈現(xiàn)這些方面去還原工作中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更懂設(shè)計(jì)，更懂產(chǎn)品，提高大家的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

課 改 重 點(diǎn)

本次迭代課程，我們的核心關(guān)鍵詞“滲透化”。

1.項(xiàng)目比例做了重新劃分。

根據(jù)市場(chǎng)需求變化，將整個(gè)作品集中的項(xiàng)目比例做了重新劃分，線上UI占40%，企業(yè)站和電商占40%，品牌占20%，以此更加突出移動(dòng)UI和網(wǎng)頁(yè)UI，讓學(xué)員在后期職業(yè)發(fā)展中可向UI精細(xì)化方向延展。

2.把原有的手繪素描調(diào)整為手繪+鼠繪+插畫。

手繪是鍛煉學(xué)員對(duì)形體的把握，對(duì)光影、透視和結(jié)構(gòu)的理解，目的是樹(shù)立學(xué)員對(duì)形體空間感的打造和對(duì)空間感的敏感度。從手繪到鼠繪，學(xué)員將手繪圖掃描到電腦中再通過(guò)工具不斷精修自己的作品，通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓學(xué)員明白手繪的意義，后期再延展到插畫，將插畫思維嵌套到項(xiàng)目作品集中。

并且手繪、鼠繪和插畫也會(huì)延展?jié)B透到電商、Banner、APP等設(shè)計(jì)頁(yè)面中去。

3.軟件學(xué)習(xí)的熟練度導(dǎo)向以高品合成案例為依托，以品牌完成度為依托。

學(xué)習(xí)PS最快的方式就是不斷合成。

課程中不再單獨(dú)教學(xué)員工具，而是利用反推法讓大家自己去學(xué)習(xí)工具，并結(jié)合高品合成案例和品牌案例去反推需要的技術(shù)和工具用法。

以原創(chuàng)Logo為例，在AI部分的學(xué)習(xí)中分類以形變?yōu)檠永m(xù)的基礎(chǔ)，能把軟件的技能快速作用在品牌設(shè)計(jì)的延展上，真正實(shí)現(xiàn)工具學(xué)以致用，并且能延展到成熟作品。

4.版式設(shè)計(jì)將從原本一周的時(shí)間延展到整個(gè)學(xué)習(xí)階段。

版式設(shè)計(jì)貫穿設(shè)計(jì)師的整個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，所以在更新的課程體系中，將原本的一周調(diào)整到了整個(gè)階段。

通過(guò)拆分版式設(shè)計(jì)到品牌、網(wǎng)頁(yè)、移動(dòng)UI，讓技能通過(guò)階段性滲透到每一個(gè)項(xiàng)目中去，這樣不僅扎實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)也更加增強(qiáng)了專業(yè)目的性。

5.網(wǎng)頁(yè)部分增加了可視化和后臺(tái)。

根據(jù)招聘市場(chǎng)信息反饋，可視化和后臺(tái)也成了網(wǎng)頁(yè)階段的標(biāo)配，所以在企業(yè)站設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，增加了可視化和后臺(tái)，以此增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)端作品的豐富度，輻射了學(xué)員網(wǎng)頁(yè)端的實(shí)操寬度。

6.UI作品集的體現(xiàn)中增加多樣性，除了主界面以外，增加閃屏、膠囊、缺省頁(yè)、彈窗的單獨(dú)展示。

增加了UI在GUI作品集的比重，強(qiáng)調(diào)了移動(dòng)UI界面展示的細(xì)節(jié)，通過(guò)閃屏，彈窗，膠囊等模塊加入了平面設(shè)計(jì)下的技能版塊，如：合成、版式、色彩、字體等，讓技能得到進(jìn)一步滲透。

7.APP部分增加到兩個(gè)項(xiàng)目界面。

第一個(gè)項(xiàng)目從0-1進(jìn)行設(shè)計(jì)，從產(chǎn)品需求、產(chǎn)品定位、用戶調(diào)研、競(jìng)品分析等全方位提煉，再到產(chǎn)品思維導(dǎo)圖分析、原型圖設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等，這些都由學(xué)員一個(gè)人來(lái)完成。

第二個(gè)項(xiàng)目從改版的現(xiàn)有項(xiàng)目入手，分組完成，在熟悉界面規(guī)范的前提下強(qiáng)化學(xué)員產(chǎn)品思維，并且在項(xiàng)目組討論中，進(jìn)一步提高大家的溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.增加了動(dòng)效展示。

UI部分增強(qiáng)產(chǎn)品思維的構(gòu)造，用戶體驗(yàn)和交互效果的呈現(xiàn)，完成UI界面交互動(dòng)效的展示。展示和交互動(dòng)效并重，模擬真機(jī)效果，增強(qiáng)學(xué)員面試競(jìng)爭(zhēng)力。

階 段 目 標(biāo)

• 訓(xùn)練營(yíng)：通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)，判斷自己是否真正想要從事UI設(shè)計(jì)。

訓(xùn)練營(yíng)從“零”基礎(chǔ)出發(fā)，以案例入手學(xué)習(xí)新工具，讓工具和技法和案例融合一體，從而加深對(duì)軟件及其綜合能力的入門和提高。

同時(shí)，我們希望通過(guò)正式開(kāi)課前的訓(xùn)練營(yíng)，讓大家去真實(shí)體驗(yàn)、去動(dòng)手操作，去判斷自己是否有興趣；是否體驗(yàn)到完整做一個(gè)案例所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，從而決定自己是不是真的要參加培訓(xùn)。

此階段主要學(xué)習(xí)合成、插畫、C4D，通過(guò)合成學(xué)習(xí)軟件，讓工具得到綜合運(yùn)用；合成間隙會(huì)插入插畫，練習(xí)學(xué)員鼠繪工具、色彩、比例和插畫的技法，并掌握C4D基本三維建模。

• 第一階段：軟件基礎(chǔ)及品牌設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)。

本階段一共六周時(shí)間。前三周通過(guò)手繪掌握并了解形體結(jié)構(gòu)、光感和空間關(guān)系，滲透到作品中，并且把手繪和鼠繪結(jié)合帶學(xué)員從零到一的進(jìn)入到插畫，進(jìn)一步滲透到項(xiàng)目作品中，比如電商首頁(yè)、專題頁(yè)、APP閃屏、缺省頁(yè)等；

學(xué)員還需掌握平面設(shè)計(jì)軟件，把工具和技法滲透到案例，舉一反三，再?gòu)陌咐赐频杰浖A(chǔ)，讓工具和技法學(xué)以致用，以難度合成案例為測(cè)評(píng)點(diǎn)；并且在AI軟件的熟練掌握上，將品牌設(shè)計(jì)和插畫設(shè)計(jì)滲透到軟件的學(xué)習(xí)中。

第四至第六周培養(yǎng)學(xué)員的品牌設(shè)計(jì)思維。掌握Logo的設(shè)計(jì)方式，品牌設(shè)計(jì)與色彩的使用，怎樣根據(jù)不同行業(yè)不同人群去定位品牌色彩；掌握至少3種字體設(shè)計(jì)，以及VI基礎(chǔ)知識(shí)和其版式設(shè)計(jì)。學(xué)完之后學(xué)員具備初級(jí)設(shè)計(jì)師的能力。

• 第二階段：Web網(wǎng)頁(yè)&電商運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)。

本階段學(xué)員需掌握Web端設(shè)計(jì)規(guī)范，了解網(wǎng)站基本架構(gòu)和柵格化布局，重點(diǎn)掌握企業(yè)站界面設(shè)計(jì)規(guī)范、輸出規(guī)范和焦圖的設(shè)計(jì)技巧，且能夠根據(jù)企業(yè)真實(shí)需求設(shè)計(jì)出一套頁(yè)面；掌握電商設(shè)計(jì)全流程，完成首頁(yè)設(shè)計(jì)、詳情頁(yè)設(shè)計(jì)、專題頁(yè)設(shè)計(jì)，Banner設(shè)計(jì)，并掌握店鋪裝修全流程。

學(xué)完之后學(xué)員具備電商設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的工作技能。

• 第三階段：UI界面/H5/小程序

本階段學(xué)員需要熟練掌握金剛區(qū)、功能、展示圖標(biāo)不同的表現(xiàn)形式，掌握icon的啟動(dòng)方式；并且要深入調(diào)研產(chǎn)品、了解用戶體驗(yàn)，以目標(biāo)用戶為設(shè)計(jì)導(dǎo)向，從0到1的設(shè)計(jì)出一款A(yù)pp界面，再以團(tuán)隊(duì)的方式優(yōu)化一款A(yù)pp項(xiàng)目；熟練運(yùn)AE提升交互動(dòng)效，從而提高項(xiàng)目展示整體水準(zhǔn)，熟練動(dòng)效實(shí)現(xiàn)方式。

學(xué)員之后學(xué)員具備UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)師的工作技能。

第四階段：Web前端

本階段學(xué)員需要掌握Web前端基本知識(shí)，熟悉HTML5和CSS3，并且最終需要把自己設(shè)計(jì)的企業(yè)站解析成網(wǎng)頁(yè)。

整個(gè)課程學(xué)完之后學(xué)員可根據(jù)個(gè)人興趣選擇想要從事的設(shè)計(jì)類工作，比如：UI設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、漫畫設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、APP設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、以及人像漫畫等等。

課 程 詳 情

現(xiàn)附上官網(wǎng)UI全鏈路設(shè)計(jì)詳細(xì)課程圖，供各位小伙伴參考。

以上就是阿多比設(shè)計(jì)學(xué)院本次課改的重要內(nèi)容。

教育不應(yīng)該是一刻的榮耀，而是厚積勃發(fā)，我們希望以后能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多真正具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性思維并存的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。

阿多比設(shè)計(jì)學(xué)院，用心為您，設(shè)計(jì)未來(lái)！

最后特別提醒：所有已畢業(yè)學(xué)員或在讀學(xué)員，均可以通過(guò)在線課堂觀看隨堂視頻的方式，免費(fèi)學(xué)習(xí)到PBET-7.0課程體系的所有新知識(shí)。

注：本文首發(fā)自官方微信公眾號(hào)“蝸牛IT教育”，原文鏈接https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MTg5OTg3OQ==&mid，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必獲得授權(quán)并注明出處！