IC空間基本內(nèi)容

時(shí)間：2023-02-16 06:18:02 | 來(lái)源：營(yíng)銷百科

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IC空間基本內(nèi)容：信息共享空間(information commons)在圖情界還是一個(gè)比較新的概念，還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義，但公認(rèn)的基本觀點(diǎn)是:IC是一個(gè)經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的一站式服務(wù)中心和協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，綜合使用方便的互聯(lián)網(wǎng)、功能完善的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施和內(nèi)容豐富的知識(shí)庫(kù)(包括印刷型、數(shù)字化和多媒體等各種信息資源)，在技能熟練的圖書館參考咨詢館員、計(jì)算機(jī)專家、多媒體工作者和指導(dǎo)教師的共同支持下，為讀者(包括個(gè)人、小組或?qū)W術(shù)團(tuán)隊(duì))的學(xué)習(xí)、討論和研究等活動(dòng)提供一站式服務(wù)，培育讀者的信息素養(yǎng)，促進(jìn)讀者學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作和研究。

IC的中心任務(wù)是提供集成的空間、資源和服務(wù)。任何IC都是這三個(gè)要素的有機(jī)整合。所謂空間，是IC針對(duì)不同用戶類型、學(xué)習(xí)風(fēng)格與研究習(xí)慣而營(yíng)造的多個(gè)大小適宜、布局合理、設(shè)施完備、舒適便捷的實(shí)體場(chǎng)所，如個(gè)人學(xué)習(xí)空間、團(tuán)體協(xié)作空間等。它位于IC構(gòu)成模型的底層，是IC的基本物理?xiàng)l件。資源是IC基于空間為用戶提供的信息資源、設(shè)備技術(shù)資源和人力資源等。

IC在空間和資源的基礎(chǔ)上為用戶提供豐富多樣、完備周到的服務(wù)，如聯(lián)合咨詢服務(wù)、一站式服務(wù)等。其中一站式服務(wù)是指用戶能夠在一個(gè)平臺(tái)上獲得各種形式、內(nèi)容的資源，享受各種范圍、層次的服務(wù)，從而方便、快捷地獲得對(duì)各種問(wèn)題的解答，于是用戶在學(xué)習(xí)、研究過(guò)程中對(duì)信息的識(shí)別、獲取、匯聚、分析、加工、展示、傳遞等都可以在IC中一站式實(shí)現(xiàn)，完成知識(shí)管理的所有過(guò)程，同時(shí)幫助用戶提高信息素養(yǎng)并促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，從而為用戶節(jié)省了大量的時(shí)間與精力，極大地提高了圖書館的信息服務(wù)質(zhì)量。

IC的產(chǎn)生與發(fā)展 自第一個(gè)信息共享空間(Information Commons，IC)于1992年8月在美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)圖書館開(kāi)放以來(lái)，這種支持開(kāi)放獲取，以培育讀者信息素養(yǎng)和促進(jìn)讀者學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作及研究為目標(biāo)的全新服務(wù)模式，便在北美及世界其它許多國(guó)家或地區(qū)相繼誕生和流行起來(lái)。

信息共享空間的誕生主要基于兩種思想:一種是基于開(kāi)放獲取的思想，它確保對(duì)理想信念的開(kāi)放獲取和利用，促進(jìn)信息共享、共有和自由存取，鼓勵(lì)人們?cè)诿裰饔懻撝袑W(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐; 另一種是基于圖書館服務(wù)的思想，把信息共享空間作為整合空間、資源和服務(wù)的綜合性服務(wù)設(shè)施和協(xié)作式學(xué)習(xí)環(huán)境。

基于這兩種思想，圖書館人對(duì)于圖書館的構(gòu)建形態(tài)有著不同的理解。其中，整合型IC是大學(xué)圖書館實(shí)踐和研究最多的一種。這是一種經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)、確保開(kāi)放存取的一站式服務(wù)設(shè)施和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，它整合網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施，以及內(nèi)容豐富的知識(shí)庫(kù)資源，包括印刷型、數(shù)字化和多媒體等各種形式，在技能熟練的圖書館參考咨詢員、計(jì)算機(jī)專家、多媒體工作者和指導(dǎo)教師的共同支持下，培育讀者信息素養(yǎng)，促進(jìn)讀者學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作和研究。^[2]