智慧學(xué)校云平臺(tái)，開(kāi)啟全民終生學(xué)習(xí)“共享課程”時(shí)代

時(shí)間：2023-01-13 08:48:01 | 來(lái)源：電子商務(wù)

時(shí)間：2023-01-13 08:48:01 來(lái)源：電子商務(wù)

由江蘇中毅物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱江蘇中毅)為主導(dǎo)的智慧學(xué)校，是利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)將單個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的線上線下覆蓋全國(guó)職業(yè)教育的校園聯(lián)盟，現(xiàn)已有約千所高校加盟，近日智慧學(xué)校云平臺(tái)上線運(yùn)營(yíng)，開(kāi)啟全民終生學(xué)習(xí)“共享課程”時(shí)代。該平臺(tái)是我國(guó)唯一的全民終身學(xué)習(xí)課程平臺(tái)，由江蘇中毅旗下的誠(chéng)毅教育云，向全國(guó)高等學(xué)校、職業(yè)院校提供定制在線開(kāi)放課程專屬云服務(wù)，提供在線開(kāi)放課程的建設(shè)、管理和應(yīng)用服務(wù)，由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)主辦，國(guó)家高等教育電子音像出版社承辦的面向終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要服務(wù)平臺(tái)。

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》指出，“鼓勵(lì)公共服務(wù)平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)課程資源和應(yīng)用數(shù)據(jù)共享，營(yíng)造開(kāi)放合作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)高校使用在線開(kāi)放課程公共服務(wù)平臺(tái)。高校也可選用適合本校需求的其他國(guó)內(nèi)平臺(tái)以及小規(guī)模專有在線課程平臺(tái)，開(kāi)展在線開(kāi)放課程建設(shè)和應(yīng)用。鼓勵(lì)公共服務(wù)平臺(tái)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展合作，為終身教育提供優(yōu)質(zhì)課程。”

江蘇中毅依據(jù)教育部職成司2015年1月15日出具《關(guān)于同意江蘇中毅物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司以集成電路技術(shù)構(gòu)建數(shù)據(jù)中心及建立職業(yè)教育云服務(wù)體系的復(fù)函》，“同意你司在5年內(nèi)逐步完成為高職高專、中職中專提供相關(guān)數(shù)據(jù)整合的云服務(wù)，積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，推動(dòng)數(shù)據(jù)的開(kāi)放、共享，保證數(shù)據(jù)的安全、準(zhǔn)確;整合、集成已有信息系統(tǒng)，提升用戶應(yīng)用體驗(yàn)，開(kāi)放系統(tǒng)接口，加強(qiáng)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通和銜接;根據(jù)國(guó)家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源服務(wù)平臺(tái)，最終形成覆蓋全國(guó)、多級(jí)分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務(wù)體系，為學(xué)習(xí)者享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷的服務(wù)。”的要求，開(kāi)始智慧學(xué)校云平臺(tái)的建設(shè)，智慧學(xué)校云平臺(tái)以構(gòu)建靈活、開(kāi)放的終身教育培訓(xùn)體系為目標(biāo)，致力于為廣大人民群眾提供充足的、優(yōu)質(zhì)的教育資源與信息資訊服務(wù)，豐富群眾文化生活，促進(jìn)人的全面發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。江蘇中毅對(duì)接每個(gè)學(xué)校的數(shù)據(jù)接口，整合相關(guān)數(shù)據(jù)，每個(gè)學(xué)校需耗資約300萬(wàn)人民幣。江蘇中毅以誠(chéng)毅教育云的軟硬件為支撐，以海量學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的課程體系為核心，開(kāi)設(shè)了課程、學(xué)習(xí)、資源三個(gè)頻道，共提供兩萬(wàn)余門課程、百萬(wàn)條學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容橫跨5大領(lǐng)域、46個(gè)類別，包含53個(gè)行業(yè)、311個(gè)崗位學(xué)習(xí)課程，涉及73個(gè)學(xué)科，涵蓋了從理論到實(shí)踐、從生活到職場(chǎng)、從個(gè)人成長(zhǎng)到社會(huì)發(fā)展的全方位學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分滿足各個(gè)年齡、層次人群的學(xué)習(xí)需求。

江蘇中毅建設(shè)的智慧學(xué)校云平臺(tái)具有以下核心競(jìng)爭(zhēng)力：

一、智慧學(xué)校云平臺(tái)依托校企合作的職教聯(lián)盟進(jìn)行建設(shè)。

教育部在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)功能齊全、管理規(guī)范、培養(yǎng)能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、具有職教特色，能在全國(guó)起示范帶頭作用的職教師資基地，從而帶動(dòng)各地職教師資基地建設(shè)。職教師資基地的主要任務(wù)：一是培養(yǎng)培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;二是培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)及其他管理干部;三是開(kāi)展中等職業(yè)教育師資工作科學(xué)研究;四是承辦職教主管部門交辦的其它工作。各基地要加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)、基層學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，為教師提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)和對(duì)職業(yè)教育發(fā)展有重大影響的基礎(chǔ)性理論研究，如職業(yè)教育學(xué)、技術(shù)教學(xué)論和職業(yè)技術(shù)學(xué)等。加強(qiáng)與教學(xué)改革實(shí)踐密切相關(guān)的應(yīng)用性研究開(kāi)發(fā)和成果推廣工作。積極開(kāi)展師資工作的信息交流，加強(qiáng)國(guó)際、地區(qū)間和校際學(xué)術(shù)交流與合作。

集美大學(xué)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于下達(dá)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2013年度項(xiàng)目任務(wù)通知》，經(jīng)教育部組織專家評(píng)審，其集美大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，確定為機(jī)械加工技術(shù)、會(huì)計(jì)、軟件與信息服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等四個(gè)專業(yè)。

江蘇中毅與集美大學(xué)合作主要研發(fā)的課程為機(jī)械和信息兩大學(xué)科，通過(guò)與集美大學(xué)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地體系網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合作可以將所研發(fā)的課程推向全國(guó)各職業(yè)教育院校，作為線上教育的延伸。

■江蘇中毅與集美大學(xué)的合作有如下優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)：

一是集美大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地構(gòu)建了完整的職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

教育部于二○○○年八月十八日頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》指出：全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地主要面向全國(guó)或各大區(qū)，培養(yǎng)培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師和專業(yè)帶頭人，培訓(xùn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)及其它管理干部，同時(shí)承擔(dān)基地所在地的培訓(xùn)工作。

集美大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)培訓(xùn)機(jī)械加工技術(shù)、會(huì)計(jì)、軟件與信息服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師和專業(yè)帶頭人，培訓(xùn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)及其它管理干部。其構(gòu)建了完整的職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)：集美大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地——集美大學(xué)工程訓(xùn)練中心 (加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控車床、普通車床、普通銑床和電工電子技能培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)切削加工”、“鉗工、熱加工”、“先進(jìn)制造”和“電工電子”等模擬操控中心和實(shí)訓(xùn))——職業(yè)技能培鑒定(集美大學(xué)職業(yè)技能鑒定站和集美大學(xué)學(xué)院職業(yè)技能鑒定站。

職業(yè)技能鑒定站具體工作任務(wù)包括：1受理職業(yè)技能鑒定的申請(qǐng)，對(duì)申報(bào)人的資格條件進(jìn)行審查，經(jīng)鑒定指導(dǎo)中心核準(zhǔn)后，簽發(fā)準(zhǔn)考證;2組織申報(bào)人員按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行考核或考評(píng);3協(xié)調(diào)鑒定過(guò)程中的有關(guān)事務(wù);4匯總鑒定成績(jī)，并負(fù)責(zé)報(bào)送鑒定指導(dǎo)中心;5向鑒定指導(dǎo)中心提供鑒定報(bào)告，對(duì)考評(píng)小組的工作提出評(píng)價(jià)意見(jiàn);6協(xié)助鑒定指導(dǎo)中心辦理證書(shū)手續(xù)，并負(fù)責(zé)向鑒定合格者發(fā)放職業(yè)資書(shū);7負(fù)責(zé)鑒定的咨詢服務(wù)和信息統(tǒng)計(jì)等工作。

二是江蘇中毅與集美大學(xué)合作研發(fā)制作課件,列入教育部職業(yè)教育與成人教育司教材目錄,是各職業(yè)學(xué)校按教育部深化職業(yè)教育教學(xué)改革的相關(guān)規(guī)定必須優(yōu)先選用相關(guān)課程和教輔讀物。

教育部頒布《深化職業(yè)教育教學(xué)改革若干意見(jiàn)》：提升系統(tǒng)化培養(yǎng)水平。積極穩(wěn)妥推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接。要在堅(jiān)持中高職各自辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、銜接貫通的培養(yǎng)體系。完善專業(yè)課程銜接體系。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接。拓寬技術(shù)技能人才終身學(xué)習(xí)通道。建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)，促進(jìn)工作實(shí)踐、在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育互通互轉(zhuǎn)。

教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》教職成[2015]6號(hào)規(guī)定：(十一)完善專業(yè)課程銜接體系。統(tǒng)籌安排開(kāi)展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，研究制訂中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接。合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化。鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)中高職銜接教材和教學(xué)資源。(二十)健全教材建設(shè)管理制度。加快完善教材開(kāi)發(fā)、遴選、更新和評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教材編寫(xiě)、審定和出版隊(duì)伍建設(shè)。各地要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)教材建設(shè)的指導(dǎo)和管理，健全區(qū)域特色教材開(kāi)發(fā)和選用制度，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)適用性強(qiáng)的校本教材。要把教材選用納入重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等指標(biāo)體系。各地要完整轉(zhuǎn)發(fā)教育部公布的《職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材書(shū)目》，不得刪減或增加。各職業(yè)院校應(yīng)嚴(yán)格在《書(shū)目》中選用公共基礎(chǔ)必修課教材，優(yōu)先在《書(shū)目》中選用專業(yè)課教材。

教職成司函[2009]19號(hào)《關(guān)于做好中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知》各地教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材的使用和管理工作，要向中等職業(yè)學(xué)校完整轉(zhuǎn)發(fā)我司編印的《全國(guó)職業(yè)教育與成人教育教學(xué)用書(shū)目錄》，要求各中等職業(yè)學(xué)校必須選用國(guó)家規(guī)劃新教材及國(guó)家規(guī)劃新教材出版單位編寫(xiě)的相關(guān)課程的教輔讀物。

教育部職成司2015年1月15日《關(guān)于江蘇中毅物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司多媒體視頻課件為職業(yè)教育推薦教材的復(fù)函》認(rèn)為,統(tǒng)籌安排開(kāi)展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，研究制訂中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接。合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化。同意公司開(kāi)發(fā)的課件可以作為高等職業(yè)學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校使用的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課件。

■江蘇中毅與集美大學(xué)合作的路徑：公司與集美大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地成立合作委員會(huì)，建立職業(yè)教育聯(lián)盟：專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地——工程訓(xùn)練中心——國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校——江蘇中毅(負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)課程、共同研制教材)——職業(yè)技能鑒定站。

以校企合作為載體，創(chuàng)新企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)基地教師教育的實(shí)踐性。

工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛國(guó)家都比較重視職業(yè)院校教師的企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)職業(yè)院校教師普遍缺失企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，國(guó)家級(jí)基地必須適應(yīng)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)的要求，構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、政校企聯(lián)動(dòng)的發(fā)展模式，形成資源共享、合作共建的合作機(jī)制。其一，按照“責(zé)權(quán)明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏”原則，建立“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，與品牌企業(yè)、國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室，共享教師，共同開(kāi)發(fā)課程、共同研制教材;為聯(lián)盟企業(yè)，解決技術(shù)難題，提供技術(shù)技能型人才;為聯(lián)盟學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展、品牌專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育信息化工程、數(shù)字化校園建設(shè)、智慧校園等建設(shè)提供技術(shù)支持和理論指導(dǎo)。其二，探索試點(diǎn)職業(yè)技術(shù)師范院校與中等職業(yè)學(xué)校共同建設(shè)“教師發(fā)展學(xué)校”。教師發(fā)展學(xué)校為職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)提供實(shí)踐培訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)，選派優(yōu)秀教師參與師范生培養(yǎng)，接受高校教師的掛職鍛煉;共同體高校指導(dǎo)教師發(fā)展學(xué)校開(kāi)展教學(xué)科研和校本研修，共同研究和解決教育教學(xué)改革發(fā)展中的問(wèn)題，促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)。總之，以校政企協(xié)同創(chuàng)新為路徑推進(jìn)基地教師教育的實(shí)踐性。以學(xué)科群建設(shè)為支撐，構(gòu)建學(xué)術(shù)生態(tài)，提高基地教師教育的長(zhǎng)效性。

現(xiàn)代職業(yè)教育是職業(yè)性、教育性、學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，同樣，職業(yè)院校教師教育也是職業(yè)性、教育性、學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。這就要求國(guó)家級(jí)基地在加強(qiáng)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，還要加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科等教師教育學(xué)科建設(shè);不僅要適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，還要促進(jìn)學(xué)科融合，構(gòu)建學(xué)科群，形成學(xué)科生態(tài)體系，以主動(dòng)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，提高基地發(fā)展與打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)“升級(jí)版”的“契合度”;精心打造協(xié)同創(chuàng)新體系，提高服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的“貢獻(xiàn)度”;切實(shí)增強(qiáng)解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的能力，提高基地成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“聚合度”;著力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提高社會(huì)對(duì)教師教育質(zhì)量的“滿意度”。

二、智慧學(xué)校云平臺(tái)依托云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建，徹底解決教育信息孤島。

信息化基礎(chǔ)設(shè)施是將信息通訊技術(shù)整合應(yīng)用于教育系統(tǒng)之中實(shí)現(xiàn)教育信息化所必須具備的基本條件之一。它主要包括學(xué)校內(nèi)部的計(jì)算機(jī)與其他相關(guān)信息通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及地區(qū)性和全國(guó)性教育網(wǎng)等。2014年無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從之前的補(bǔ)充作用逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾@網(wǎng)重要的組成部分。從全校網(wǎng)絡(luò)接口(布線的網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn))總數(shù)學(xué)校統(tǒng)一部署的無(wú)線AP數(shù)，IPv6網(wǎng)絡(luò)支持等方面可看出校園網(wǎng)覆蓋已經(jīng)普及，但各個(gè)校園“信息孤島”問(wèn)題已經(jīng)成為多數(shù)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展中的絆腳石。

教育信息孤島是指教育信息資源分散，沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的信息資源整體，各信息源之間無(wú)法進(jìn)行信息的有效溝通，信息資源不能共享，以至于造成資源浪費(fèi)、重復(fù)投資、效率低下的現(xiàn)象，從而阻礙教育信息化向更先進(jìn)的方向發(fā)展。目前，“信息孤島”現(xiàn)象越來(lái)越明顯，主要是因?yàn)樾畔?shù)據(jù)越來(lái)越龐大，信息關(guān)聯(lián)性不斷深化，高校教學(xué)、科研和管理需求突飛猛進(jìn)地增加，原來(lái)的缺少整合設(shè)計(jì)的信息化建設(shè)不能滿足發(fā)展的需要，致使問(wèn)題突顯。此外，技術(shù)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致一些高校片面追求硬件或某一方面的先進(jìn)性，一蹴而就，致使然間應(yīng)用、人力配置等方面無(wú)法形成整合系統(tǒng)，導(dǎo)致信息不同步，形成孤島效應(yīng)。首先，院校面臨著應(yīng)用和系統(tǒng)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息資源共享、無(wú)法真正做到信息資源的充分利用，導(dǎo)致政府、教育行政部門和高校自身重復(fù)投資的情況十分嚴(yán)重，并且由此引發(fā)深層次問(wèn)題，建立在數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)上的信息化大廈越堆越高，卻越來(lái)越岌岌可危，變成“外貌”工程。其次，教育信息化本該形成一個(gè)校際、市際、省際乃至國(guó)際的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中每個(gè)部分都能享受到科技帶來(lái)的方便，而當(dāng)下，各教育季候在地區(qū)和地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間互相不合作，著眼一些小利益，不但沒(méi)能實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)信息共享的初衷，反而一定程度上形成了信息封鎖，違背了教育信息化的宗旨。

“智慧教育”即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，旨在構(gòu)建以政府、學(xué)校、企業(yè)三方共同參與的現(xiàn)代教育信息化服務(wù)體系，需要更利于人格發(fā)展的教育理念、更公平完善的教育制度以及更優(yōu)質(zhì)的教育資源作為支撐。

就教育信息化設(shè)備建設(shè)來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)各個(gè)省、市、縣從上到下的教育系統(tǒng)都各自獨(dú)立，造成信息化基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)和“信息孤島”的情況。具體表現(xiàn)為：各級(jí)教育系統(tǒng)獨(dú)立部署，互聯(lián)互通不暢，標(biāo)準(zhǔn)程度較低，優(yōu)質(zhì)資源的共享機(jī)制尚未形成。

面臨智慧教育發(fā)展進(jìn)程中遇到的“瓶頸”，江蘇中毅提出“云平臺(tái)資源共享，推動(dòng)智慧教育進(jìn)程”，推出了教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)的建設(shè)方案。教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)結(jié)合錄播系統(tǒng)，承擔(dān)用戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、整合管理等功能，不僅能承擔(dān)學(xué)校對(duì)用戶、資源及設(shè)備的集中管理，還可以提供基于教育云架構(gòu)的資源服務(wù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育視頻資源的管理與共享。

江蘇中毅獲得軟件著作權(quán)的中毅在線教育課程管理系統(tǒng)軟件V1.0，是利用先進(jìn)的視音頻編碼壓縮技術(shù)、大信息量檢索技術(shù)、大容量網(wǎng)絡(luò)緩存技術(shù)、高速服務(wù)器、流媒體技術(shù)、內(nèi)容分發(fā)和實(shí)時(shí)傳送等一系列現(xiàn)代技術(shù)，將網(wǎng)上的豐富內(nèi)容提供到最靠近用戶端所實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體業(yè)務(wù)系統(tǒng)。它構(gòu)建在IP承載網(wǎng)上，利用現(xiàn)有寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)和視頻流媒體技術(shù)提供遠(yuǎn)程教育點(diǎn)播體系應(yīng)用，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)以地區(qū)或城域范圍為基礎(chǔ)構(gòu)建本地視頻點(diǎn)播平臺(tái)，提供統(tǒng)一認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)就近檢索和播放控制等功能。是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可實(shí)現(xiàn)制作網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和在線教育應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上傳、下載教學(xué)課件、習(xí)題和題庫(kù)等內(nèi)容的教育課程管理軟件系統(tǒng)。

江蘇中毅獲得軟件著作權(quán)的中毅WISP云信息服務(wù)平臺(tái)軟件V1.0，是基于云計(jì)算和虛擬化技術(shù)的軟件服務(wù)，主要內(nèi)容為：云主機(jī)：通過(guò)虛擬化技術(shù)整合物理資源，為用戶提供虛擬主機(jī)服務(wù)，幫助用戶簡(jiǎn)化服務(wù)器開(kāi)發(fā)和部署工作，快速構(gòu)建適合院校使用的教研環(huán)境;云存儲(chǔ)：為用戶提供存放文檔、圖片、音頻、視頻等數(shù)字化資源的服務(wù);云應(yīng)用：為用戶提供卓越的教學(xué)資源、教育信息化應(yīng)用服務(wù)。

作為推動(dòng)智慧城市順利發(fā)展的保障和目標(biāo)之一，智慧教育要建立在城鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)，實(shí)現(xiàn)更廣泛應(yīng)用的需求越來(lái)越緊迫。江蘇中毅教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)類似于門戶網(wǎng)站直播，無(wú)需登錄、預(yù)約即可瀏覽，單個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器更可支持不少于800路的直播，為智慧教育的區(qū)域資源平臺(tái)建設(shè)提供技術(shù)上的保障。 在教育信息化的大背景下，視頻資源的批量產(chǎn)生成為了一個(gè)新的難題。中毅教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺(tái)以多種維度將所有視頻文件進(jìn)行歸類，有條不紊，方便用戶進(jìn)行點(diǎn)播，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源的多層次展示、多樣化共享。

智慧教育是教育信息化在我國(guó)的進(jìn)一步延伸，其應(yīng)用實(shí)踐需要教育部門與各地院校的貫徹落實(shí)，更需要社會(huì)企業(yè)技術(shù)力量的支持。作為緊跟我國(guó)教育信息化步伐的行業(yè)領(lǐng)先科技企業(yè)，江蘇中毅提出相應(yīng)的解決方案，提供技術(shù)上的支持，為智慧教育的發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針!

三、智慧學(xué)校云平臺(tái)依托五個(gè)多業(yè)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)校三網(wǎng)融合。

誠(chéng)毅教育云的分層儲(chǔ)存功能在誠(chéng)毅教育云平臺(tái)能解決三網(wǎng)融合問(wèn)題，CAS教育公共服務(wù)平臺(tái)軟件技術(shù)填補(bǔ)了三網(wǎng)融合的技術(shù)空白。江蘇中毅憑借其軟硬件技術(shù)可作為三網(wǎng)融合的設(shè)備提供商(主要是系統(tǒng)集成)、內(nèi)容提供商、服務(wù)提供商;三網(wǎng)融合為國(guó)家節(jié)省投入：可為國(guó)家每年節(jié)省數(shù)百億投資;三網(wǎng)融合能讓用戶節(jié)省支出：每戶百姓每年可節(jié)約四五百元支出;三網(wǎng)融合上網(wǎng)速度更快、亦衍生出更多的增值業(yè)務(wù)：融合后接入寬帶將超過(guò)每秒60M，比現(xiàn)用戶平均上網(wǎng)速度快近百倍。

CAS，Communication Automation System，通訊自動(dòng)化系統(tǒng)，一種智能小區(qū)中通訊自動(dòng)化系統(tǒng)，包括數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言與傳真功能、有線電視、公用天線系統(tǒng)等。CAS教育系統(tǒng)指通過(guò)應(yīng)用智能處理技術(shù)，提供人性化的電信服務(wù)，主要用于解決遠(yuǎn)程教育中的人機(jī)交互問(wèn)題。人性化的電信服務(wù)包括智能交換服務(wù)、智能目錄服務(wù)、智能通信處理服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)通信包括電信網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其融合，下一代網(wǎng)絡(luò)及IP技術(shù)，三網(wǎng)融合，最終實(shí)現(xiàn)在傳輸層面上互連互通;在業(yè)務(wù)層上相互交叉滲透;在技術(shù)層面上采用統(tǒng)一的IP;在管制層面上趨于統(tǒng)一。使計(jì)算機(jī)的交互性、通信的分布性、電視融為一體，從而為智能通信提供便利。CAS教育系統(tǒng)公共服務(wù)平臺(tái)軟件，與校園內(nèi)部的資源中心、校園管理中心、校園服務(wù)中心和校園安全中心校園信息系統(tǒng)進(jìn)行耦合，幫助學(xué)校把各種應(yīng)用從計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)通訊網(wǎng)迅速的擴(kuò)展到手機(jī)、CA等終端上，為學(xué)校的學(xué)員、教職員工提供基于移動(dòng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面信息化服務(wù)，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公移動(dòng)信息化。CAS教育系統(tǒng)公共服務(wù)平臺(tái)軟件使中毅云平臺(tái)成為未來(lái)教育信息化的基礎(chǔ)架構(gòu)，包括了教育信息化所必須的軟硬件資源。這些資源經(jīng)虛擬化后，向教育機(jī)構(gòu)、教育從業(yè)人員和學(xué)員提供一個(gè)綜合性的教育平臺(tái)。

中毅云平臺(tái)通過(guò)建立優(yōu)質(zhì)的各種教學(xué)資源，使得師生人人可享有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間的教學(xué)資源差距，不但提升了教學(xué)效果，也能整體提升地區(qū)教育水平。

中毅云平臺(tái)不僅解決了數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)資源整合與共享。而且未來(lái)能夠靈活應(yīng)對(duì)需求發(fā)展，可根據(jù)需求的發(fā)展變化，在此平臺(tái)上快速開(kāi)發(fā)建設(shè)豐富多樣的教學(xué)資源。同時(shí)保證這些資源的有機(jī)統(tǒng)一，集成創(chuàng)新，發(fā)揮最大效益。填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)技術(shù)的空白。

江蘇中毅未來(lái)計(jì)劃在廣州，成都，蘭州，北京或天津，沈陽(yáng)或長(zhǎng)春建立五個(gè)多業(yè)數(shù)據(jù)中心。每個(gè)多業(yè)數(shù)據(jù)中心約需要投資4億人民幣，5個(gè)多業(yè)數(shù)據(jù)中心共約投資20億元人民幣。在中國(guó)，三大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商(電信，移動(dòng)，聯(lián)通)是相互競(jìng)爭(zhēng)和制約的，總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)電信的優(yōu)勢(shì)最明顯，市場(chǎng)占有率最高，但三家運(yùn)營(yíng)商在中國(guó)各個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)不同，比如北方一些地區(qū)聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)的影響就更大，但因三家之間的協(xié)議和競(jìng)爭(zhēng)條約約定，三家網(wǎng)絡(luò)不是每個(gè)城市都直接互通的，需要在骨干網(wǎng)通過(guò)路由跳轉(zhuǎn)。因此，公司要在中國(guó)幾個(gè)大區(qū)都建立多業(yè)數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)的融合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)及群和集聯(lián)。

目前公司只在無(wú)錫(華東地區(qū))使用了中國(guó)電信寬帶，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)及群和集聯(lián)。因此公司計(jì)劃在廣州(華南地區(qū))，成都(西南地區(qū))，蘭州(西北地區(qū))，北京或天津(華北地區(qū))，沈陽(yáng)或長(zhǎng)春(東北地區(qū))建立五個(gè)多業(yè)數(shù)據(jù)中心。實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地有多條并聯(lián)帶寬(電信、移動(dòng)、聯(lián)通)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)及群和集聯(lián)，三網(wǎng)融合。不需要再作備份，達(dá)到國(guó)內(nèi)民用服務(wù)平臺(tái)最高安全等級(jí)要求(三級(jí))，甚至是不可抗力的原因，都能保證平臺(tái)的正常運(yùn)行。

■關(guān)于三網(wǎng)融合

※三網(wǎng)融合概述

三網(wǎng)融合，在概念上從不同角度和層次上分析，可以涉及到技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、行業(yè)融合、終端融合及網(wǎng)絡(luò)融合。

基礎(chǔ)數(shù)字技術(shù)。數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展和全面采用，使電話、數(shù)據(jù)和圖像信號(hào)都可以通過(guò)統(tǒng)一的編碼進(jìn)行傳輸和交換，所有業(yè)務(wù)在網(wǎng)絡(luò)中都將成為統(tǒng)一的“0”或“1”的比特流。所有業(yè)務(wù)在數(shù)字網(wǎng)中都將成為統(tǒng)一的0/1比特流，從而使得話音、數(shù)據(jù)、聲頻和視頻各種內(nèi)容(無(wú)論其特性如何)都可以通過(guò)不同的網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸、交換、選路處理和提供，并通過(guò)數(shù)字終端存儲(chǔ)起來(lái)或以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的方式呈現(xiàn)在人們的面前。數(shù)字技術(shù)已經(jīng)在電信網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)中得到了全面應(yīng)用，并在廣播電視網(wǎng)中迅速發(fā)展起來(lái)。數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展和全面采用，使話音、數(shù)據(jù)和圖像信號(hào)都通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào)編碼進(jìn)行傳輸和交換，為各種信息的傳輸、交換、選路和處理奠定了基礎(chǔ)。

寬帶技術(shù)。寬帶技術(shù)的主體就是光纖通信技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)融合的目的之一是通過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供統(tǒng)一的業(yè)務(wù)。若要提供統(tǒng)一業(yè)務(wù)就必須要有能夠支持音視頻等各種多媒體(流媒體)業(yè)務(wù)傳送的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這些業(yè)務(wù)的特點(diǎn)是業(yè)務(wù)需求量大、數(shù)據(jù)量大、服務(wù)質(zhì)量要求較高，因此在傳輸時(shí)一般都需要非常大的帶寬。另外，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)講，成本也不宜太高。這樣，容量巨大且可持續(xù)發(fā)展的大容量光纖通信技術(shù)就成了傳輸介質(zhì)的最佳選擇。寬帶技術(shù)特別是光通信技術(shù)的發(fā)展為傳送各種業(yè)務(wù)信息提供了必要的帶寬、傳輸質(zhì)量和低成本。作為當(dāng)代通信領(lǐng)域的支柱技術(shù)，光通信技術(shù)正以每10年增長(zhǎng)100倍的速度發(fā)展，具有巨大容量的光纖傳輸是“三網(wǎng)”理想的傳送平臺(tái)和未來(lái)信息高速公路的主要物理載體。無(wú)論是電信網(wǎng)，還是計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)，大容量光纖通信技術(shù)都已經(jīng)在其中得到了廣泛的應(yīng)用。

軟件技術(shù)。軟件技術(shù)是信息傳播網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)系統(tǒng),軟件技術(shù)的發(fā)展，使得三大網(wǎng)絡(luò)及其終端都能通過(guò)軟件變更最終支持各種用戶所需的特性、功能和業(yè)務(wù)?，F(xiàn)代通信設(shè)備已成為高度智能化和軟件化的產(chǎn)品。今天的軟件技術(shù)已經(jīng)具備三網(wǎng)業(yè)務(wù)和應(yīng)用融合的實(shí)現(xiàn)手段。

IP技術(shù)。內(nèi)容數(shù)字化后，還不能直接承載在通信網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)之上，還需要通過(guò)IP技術(shù)在內(nèi)容與傳送介質(zhì)之間搭起一座橋梁。IP技術(shù)(特別是IPv6技術(shù))的產(chǎn)生，滿足了在多種物理介質(zhì)與多樣的應(yīng)用需求之間建立簡(jiǎn)單而統(tǒng)一的映射需求，可以順利地對(duì)多種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、多種軟硬件環(huán)境、多種通信協(xié)議進(jìn)行集成、綜合、統(tǒng)一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行綜合調(diào)度和管理，使得各種以IP為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)都能在不同的網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)互通。IP協(xié)議的普遍采用，使得各種以IP為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)都能在不同的網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)互通，具體下層基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)是什么已無(wú)關(guān)緊要。

光通信技術(shù)的發(fā)展，為綜合傳送各種業(yè)務(wù)信息提供了必要的帶寬和傳輸高質(zhì)量，成為三網(wǎng)業(yè)務(wù)的理想平臺(tái)。

軟件技術(shù)的發(fā)展使得三大網(wǎng)絡(luò)及其終端都通過(guò)軟件變更，最終支持各種用戶所需的特性、功能和業(yè)務(wù)。

統(tǒng)一的TCP/IP協(xié)議的普遍采用，將使得各種以IP為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)都能在不同的網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)互通。人類首次具有統(tǒng)一的為三大網(wǎng)都能接受的通信協(xié)議，從技術(shù)上為三網(wǎng)融合奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

※三網(wǎng)融合的政策支持：2015年8月25日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《三網(wǎng)融合推廣方案》，這是繼2010年推出三網(wǎng)融合方案以來(lái)又出臺(tái)的新方案，明確了新時(shí)期的工作目標(biāo)、主要任務(wù)及其主體責(zé)任，被業(yè)界解讀為新突破。

※三網(wǎng)融合數(shù)據(jù)中心的構(gòu)建

廣電新建的數(shù)據(jù)中心為多業(yè)數(shù)據(jù)中心(以下稱廣電數(shù)據(jù)中心)，是一個(gè)能提供多類型業(yè)務(wù)服務(wù)的綜合性數(shù)據(jù)中心，相比傳統(tǒng)IDC所提供的主機(jī)托管、資源租賃服務(wù)，多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心的還應(yīng)該支撐涵蓋寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、高標(biāo)清視頻交互業(yè)務(wù)、基于交互式數(shù)字電視的其他增值業(yè)務(wù)，同時(shí)還兼具其他運(yùn)營(yíng)商DCN內(nèi)網(wǎng)的企業(yè)數(shù)據(jù)中心角色，負(fù)責(zé)BOSS等IT支撐系統(tǒng)的維護(hù)。即廣電多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心應(yīng)該是兼互聯(lián)網(wǎng)寬帶內(nèi)容中心、高標(biāo)清視頻內(nèi)容中心、交互式數(shù)字電視增值服務(wù)中心以及廣電企業(yè)數(shù)據(jù)中心等諸多角色為一體。

受廣電自身多業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)之間相互融合促進(jìn)的需要，廣電多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心的建設(shè)已成為必然的趨勢(shì)，它能優(yōu)化現(xiàn)有各業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)，同時(shí)增加其他業(yè)務(wù)種類?，F(xiàn)在無(wú)論哪個(gè)運(yùn)營(yíng)商再也無(wú)法只依靠線路資源、頻譜資源這種“硬實(shí)力”來(lái)取得相對(duì)優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容和服務(wù)構(gòu)成的“軟實(shí)力”已經(jīng)成為各大運(yùn)營(yíng)商的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，包括廣電在內(nèi)，各大運(yùn)營(yíng)商都在從傳統(tǒng)的“管道服務(wù)提供商”向“綜合信息服務(wù)提供商”轉(zhuǎn)型。內(nèi)容和服務(wù)的重要載體就是數(shù)據(jù)中心，它將成為各大運(yùn)營(yíng)商最核心、最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。“多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心”將成為廣電運(yùn)營(yíng)商在三網(wǎng)融合時(shí)期完成全業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的新引擎。

(一)多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心建設(shè)對(duì)廣電業(yè)務(wù)的推動(dòng)與影響

1、寬帶接入業(yè)務(wù)

多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心將可以有效緩解當(dāng)前廣電運(yùn)營(yíng)商開(kāi)展寬帶接入業(yè)務(wù)面臨的首要矛盾。目前限于政策原因，廣電開(kāi)展寬帶接入業(yè)務(wù)面臨的首要矛盾是牌照和本地互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬資源不足，其中出口帶寬資源問(wèn)題尤為突出。對(duì)此，一般有以下四種解決辦法：

根據(jù)工信部頒布的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)間互連帶寬結(jié)算辦法與電信、聯(lián)通對(duì)等結(jié)算，但是由于結(jié)算方法不平等、結(jié)算費(fèi)用高昂，廣電基本無(wú)法承受因而不采用;

直接租用電信、聯(lián)通的互聯(lián)網(wǎng)帶寬，成本雖然沒(méi)有結(jié)算方式高，但依然讓廣電不堪重負(fù)，僅這一項(xiàng)成本就達(dá)到收入的40-50%，ARPU值很低;

通過(guò)第三方代理獲得出口帶寬，穿透接入本地運(yùn)營(yíng)商，但由于很多本地固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)第三方代理采取打壓，使得廣電的出口帶寬需求無(wú)法得到保障，影響業(yè)務(wù)開(kāi)展，用戶體驗(yàn)差，不是長(zhǎng)久之計(jì);

與包括移動(dòng)、南方省份聯(lián)通、北方省份電信等運(yùn)營(yíng)商合作分成，由對(duì)方提供出口資源，但由于合作方出口資源本身就不足或成本高昂，且不可能完全滿足需要，雖然價(jià)格便宜一些，但服務(wù)質(zhì)量的偏低使得廣電寬帶業(yè)務(wù)在與南方電信或北方聯(lián)通的寬帶業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，投入產(chǎn)出比差強(qiáng)人意。

可見(jiàn)，在現(xiàn)有政策法規(guī)的情況下，這四種模式都只是緩解矛盾，卻無(wú)法根本解決。因此，需要考慮在保證業(yè)務(wù)品質(zhì)的前提下，用盡可能少的帶寬資源來(lái)提供盡可能多的寬帶業(yè)務(wù)，降低成本增加收益。

然而，廣電經(jīng)營(yíng)寬帶接入業(yè)務(wù)最大的弊端則是其IP網(wǎng)絡(luò)缺乏信息內(nèi)容和信息服務(wù)，這顯然與互聯(lián)網(wǎng)能提供不斷豐富和增加的內(nèi)容和服務(wù)是相反的。因此，廣電必須要在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和服務(wù)上增加或引入相關(guān)資源，盡可能使本地寬帶用戶的內(nèi)容或服務(wù)請(qǐng)求終結(jié)在內(nèi)網(wǎng)，減少巨大的入網(wǎng)流量帶寬成本。

為最有效的實(shí)現(xiàn)上述這點(diǎn)，建議通過(guò)建設(shè)數(shù)據(jù)中心并部署一定規(guī)模的P2P、WEB應(yīng)用緩存系統(tǒng)，并引入大型ICP企業(yè)的CDN核心或邊緣節(jié)點(diǎn)。目前在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)幾乎70%以上的流量為P2P和WEB形式，通過(guò)緩存系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)將大部分P2P和WEB應(yīng)用在本地滿足，則可以有效降低入網(wǎng)流量，節(jié)省巨大的出口帶寬資源成本。同時(shí)，廣電運(yùn)營(yíng)商如果能夠引入國(guó)內(nèi)TOP10的ICP企業(yè)CDN節(jié)點(diǎn)，則不僅可以減少入網(wǎng)流量，甚至有可能增加到電信等運(yùn)營(yíng)商的出網(wǎng)流量，在未來(lái)隨著“三網(wǎng)融合”對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)間結(jié)算相關(guān)法規(guī)的改革，廣電甚至有可能因此從電信獲得收益。

面對(duì)寬帶接入市場(chǎng)，廣電運(yùn)營(yíng)商需要從戰(zhàn)略上注重?cái)?shù)據(jù)中心的建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和服務(wù)的引入，尤其是獲得大型ICP企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)資源鏡像節(jié)點(diǎn)，目的就是將其內(nèi)容和服務(wù)引入到內(nèi)網(wǎng)。當(dāng)然這些ICP企業(yè)對(duì)于數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)設(shè)置要求比較高，廣電必須做好相應(yīng)的配套措施，比如提供優(yōu)良的機(jī)房環(huán)境、高性能的數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)施等。

2、互動(dòng)數(shù)字電視業(yè)務(wù)

互動(dòng)數(shù)字高清視頻業(yè)務(wù)是廣電運(yùn)營(yíng)商的核心業(yè)務(wù)，其發(fā)展方向是互動(dòng)、高清和3D。高清互動(dòng)數(shù)字電視業(yè)務(wù)不僅僅需要大量豐富的高清互動(dòng)視頻媒體資源，同時(shí)還需要完善的視頻內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)(CDN)。廣電視頻CDN建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵在于CDN的核心節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，其對(duì)大流量環(huán)境下的高帶寬、高可靠、高穩(wěn)定、易管理、節(jié)能環(huán)保要求與數(shù)據(jù)中心的建設(shè)要求不謀而合。因此，統(tǒng)一建設(shè)多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心，并將視頻CDN核心納入到其中作為一個(gè)業(yè)務(wù)域是當(dāng)前的一種高性價(jià)比選擇。同時(shí)還可依托該視頻內(nèi)容業(yè)務(wù)域，為內(nèi)外網(wǎng)的有線或無(wú)線寬帶用戶提供面向PC、iPad等終端的高清視頻點(diǎn)播、為外網(wǎng)3G終端用戶提供各種格式的視頻點(diǎn)播業(yè)務(wù)，減少出口帶寬消耗，增加出網(wǎng)流量。

基于互動(dòng)數(shù)字電視的諸多增值業(yè)務(wù)也是廣電發(fā)展的重點(diǎn)業(yè)務(wù)，各類增值業(yè)務(wù)系統(tǒng)需要完善的網(wǎng)絡(luò)安全、帶寬資源等外部條件，這些都可以在數(shù)據(jù)中心中得到保障：為交互電視增值業(yè)務(wù)系統(tǒng)劃分獨(dú)立的子業(yè)務(wù)域，按需提供網(wǎng)絡(luò)安全策略和帶寬資源等。

3、對(duì)IDC業(yè)務(wù)的提供

IDC相關(guān)業(yè)務(wù)除了傳統(tǒng)的系統(tǒng)托管業(yè)務(wù)、服務(wù)器和帶寬等資源租賃業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全增值業(yè)務(wù)等外，還將出現(xiàn)面向公眾、企業(yè)等客戶的云計(jì)算服務(wù)，是信息化服務(wù)的趨勢(shì)。云計(jì)算服務(wù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)確立成為國(guó)家重點(diǎn)扶持的新興產(chǎn)業(yè)之一，各大運(yùn)營(yíng)商也加大投入進(jìn)行探索和研究，可以說(shuō)，廣電與其他運(yùn)營(yíng)商在該業(yè)務(wù)領(lǐng)域目前是處于同一起跑線上，大型廣電運(yùn)營(yíng)商可抓住機(jī)遇開(kāi)始嘗試。目前廣電開(kāi)始規(guī)劃三網(wǎng)融合試點(diǎn)。

開(kāi)展IDC相關(guān)業(yè)務(wù)，特別是云計(jì)算服務(wù)，完善的數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施是不可或缺的，需要把握未來(lái)云計(jì)算服務(wù)承載的要求逐步建設(shè)數(shù)據(jù)中心?，F(xiàn)階段廣電運(yùn)營(yíng)商可建設(shè)多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心，將IDC相關(guān)業(yè)務(wù)作為其中的業(yè)務(wù)域，逐步發(fā)展。

4、自身IT支撐系統(tǒng)的運(yùn)維保障

隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，廣電運(yùn)營(yíng)商需要逐步建設(shè)完備的IT支撐系統(tǒng)，包括相關(guān)的業(yè)務(wù)平臺(tái)管理系統(tǒng)、內(nèi)部管理系統(tǒng)等?，F(xiàn)階段，大部分的廣電IT支撐系統(tǒng)還處在不斷完善、持續(xù)建設(shè)的階段，如果和其他運(yùn)營(yíng)商一樣馬上建設(shè)完善獨(dú)立的IT支撐系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心將是一種硬件資源、運(yùn)維資源的潛在浪費(fèi)?？梢钥紤]將其納入到多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心，通過(guò)科學(xué)完善的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃來(lái)保障該系統(tǒng)的獨(dú)立性和安全隔離。

(二)廣電多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心建設(shè)

根據(jù)前文所述，廣電多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心的功能定位和基本業(yè)務(wù)規(guī)劃基本清晰。對(duì)于廣電的多業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心建設(shè)，以下從數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)關(guān)鍵需求做一些嘗試性的探索。

關(guān)鍵需求一：多業(yè)務(wù)部署條件下的業(yè)務(wù)隔離和安全策略部署

數(shù)據(jù)中心中同時(shí)存在視頻、數(shù)據(jù)和內(nèi)部管理等多種業(yè)務(wù)應(yīng)用，不同的業(yè)務(wù)需要網(wǎng)絡(luò)在邏輯層面上進(jìn)行隔離，針對(duì)不同的業(yè)務(wù)部署相應(yīng)的L3-L7層網(wǎng)絡(luò)安全策略;甚至在某一業(yè)務(wù)類型內(nèi)，不同的子系統(tǒng)也需要部署不同的網(wǎng)絡(luò)安全策略。為此需要結(jié)合高性能的防火墻、入侵防御系統(tǒng)、流量分析系統(tǒng)、攻擊防御系統(tǒng)、VPN接入等設(shè)備為不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)做好安全域的劃分和安全策略的部署。同時(shí)由于數(shù)據(jù)中心內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)眾多，卻不可能為每套單一的業(yè)務(wù)系統(tǒng)配置單獨(dú)的各類安全設(shè)備，因此必須采用先進(jìn)的安全系統(tǒng)虛擬化技術(shù)，在單一的物理安全設(shè)備上為不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供邏輯上獨(dú)立的虛擬安全系統(tǒng)，比如虛擬防火墻技術(shù)的應(yīng)用。另外，已部署的安全管理控制必須是易維護(hù)的。比如，隔離和安全策略的修改和更新足夠靈活;為了易于管理維護(hù)，需要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)部署在整個(gè)數(shù)據(jù)中心的大量不同類型的安全設(shè)備在安全資源管理及安全信息管理上的整合，通過(guò)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所有安全設(shè)備的管理，通過(guò)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有安全設(shè)備日志信息的統(tǒng)一搜集和關(guān)聯(lián)分析，從宏觀和微觀上掌控整個(gè)數(shù)據(jù)中心的安全狀態(tài)。在這方面，H3C的SecCenter已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)包括防火墻、IPS、SSL VPN、ACG等眾多安全設(shè)備的統(tǒng)一管理和日志收集和關(guān)聯(lián)分析。

關(guān)鍵需求二：復(fù)雜流量模型條件下網(wǎng)絡(luò)的高帶寬和高性能轉(zhuǎn)發(fā)處理能力高帶寬問(wèn)題

目前其他幾大運(yùn)營(yíng)商在新一代數(shù)據(jù)中心建設(shè)中普遍對(duì)出口帶寬規(guī)模做了較大的規(guī)劃，至少達(dá)到40-100G，而廣電的數(shù)據(jù)中心未來(lái)是以視頻業(yè)務(wù)為主同時(shí)兼顧數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，其流量規(guī)模同樣將達(dá)到100G規(guī)模，因此廣電數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)單元特別是核心交換單元的二三層報(bào)文處理能力將是最為關(guān)鍵的，其中是否支持單端口40/100G的線速處理能力將直接決定未來(lái)數(shù)據(jù)中心出口帶寬的擴(kuò)展性?，F(xiàn)有的萬(wàn)兆平臺(tái)路由交換設(shè)備僅能支持單端口最大10G的線速處理能力，完全不能適應(yīng)新型數(shù)據(jù)中心的建設(shè)需要，而一些專門面向數(shù)據(jù)中心的采用100G平臺(tái)技術(shù)、控制和轉(zhuǎn)發(fā)平面獨(dú)立設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)中心級(jí)路由交換系統(tǒng)可以滿足擴(kuò)展需要。

高帶寬條件下的線速處理能力

交互電視視頻點(diǎn)播等業(yè)務(wù)的并發(fā)高峰期將產(chǎn)生極大的流量，且持續(xù)時(shí)間以小時(shí)為單位，這就要求數(shù)據(jù)中心的關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)單元能夠?qū)?shù)十個(gè)10G或40/100G端口的流量實(shí)現(xiàn)無(wú)阻塞的轉(zhuǎn)發(fā)處理，否則將出現(xiàn)較大延時(shí)或丟包，影響高清視頻質(zhì)量。傳統(tǒng)基于Crossbar的路由交換系統(tǒng)由于自身架構(gòu)原因無(wú)法確保在出入端口數(shù)量和速率對(duì)等的情況下所有端口之間的“完全線速”處理，因此擁塞和丟包的可能性是無(wú)法避免的。這在數(shù)據(jù)中心級(jí)路由交換系統(tǒng)中得到了很好的處理，其多級(jí)多平面CLOS無(wú)阻塞交換架構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)出入端口數(shù)量和速率對(duì)等情況下的“嚴(yán)格無(wú)阻塞”轉(zhuǎn)發(fā)能力，從而確保大規(guī)模視頻流量的高實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)。

復(fù)雜流量模型下對(duì)浪涌流量的吸收

數(shù)據(jù)中心的各類業(yè)務(wù)流量(特別是未來(lái)云計(jì)算的流量模型)完全不同于傳統(tǒng)城域網(wǎng)上自下而上的匯聚型流量，而是呈現(xiàn)高度的不定向突發(fā)性，比如未來(lái)“橫向”流量將急劇增加，內(nèi)部WEB系統(tǒng)、APPLICATION系統(tǒng)與DATABASE系統(tǒng)之間的交互流量占很大比例，傳統(tǒng)路由交換系統(tǒng)的調(diào)度機(jī)制和緩存性能無(wú)法滿足要求，數(shù)據(jù)中心級(jí)路由交換系統(tǒng)充分考慮了對(duì)復(fù)雜流量模型下浪涌流量的處理需求。

為了應(yīng)對(duì)上述復(fù)雜需求，業(yè)界領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)廠商紛紛推出了新一代數(shù)據(jù)中心級(jí)路由交換設(shè)備，比如H3C的S12500系列數(shù)據(jù)中心級(jí)核心交換機(jī)，由于采用先進(jìn)的多級(jí)多平面CLOS無(wú)阻塞交換架構(gòu)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)40G/100G以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展，同時(shí)支持高密度嚴(yán)格無(wú)阻塞線速10G端口的擴(kuò)展，并采用先進(jìn)的分布式入口大緩存技術(shù)吸收突發(fā)的高速浪涌流量。

關(guān)鍵需求三：大規(guī)模系統(tǒng)條件下的節(jié)能環(huán)保和網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)要求

在全社會(huì)提倡節(jié)能減排、綠色環(huán)保的大趨勢(shì)下，數(shù)據(jù)中心也必須做相關(guān)方面的考慮。通過(guò)降低數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的能耗，可以顯著降低數(shù)據(jù)中心的后期運(yùn)維成本，同時(shí)過(guò)大的總能耗也將對(duì)數(shù)據(jù)中心的供電系統(tǒng)形成壓力，不利于數(shù)據(jù)中心的擴(kuò)展。

另外隨著目前各級(jí)IP網(wǎng)絡(luò)從IPv4向IPv6全面演進(jìn)趨勢(shì)的加快，廣電規(guī)劃的數(shù)據(jù)中心必須考慮方案對(duì)IPv4和IPv6的兼容性，必須支持IPv4/IPv6的雙棧接入，并要求對(duì)IPv4和IPv6均能提供同等的線速轉(zhuǎn)發(fā)性能，高性能、靈活地實(shí)現(xiàn)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)互訪。(教育部教育信息管理中心)