技術(shù)讓教育更具想象力

時間：2022-03-31 03:54:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)

時間：2022-03-31 03:54:01 來源：行業(yè)動態(tài)

世界上最遙遠的距離，不是天各一方，而是，我就站在你的面前，你卻不知道我很在意你。泰戈爾在詩句中有過這樣的描寫。而技術(shù)的出現(xiàn)卻讓哪怕天各一方的師生遠在天邊，近在眼前，心手相連。

成都七中的老師在學(xué)生進校的第一天就說，有一萬多人在看你們上課。248所貧困地區(qū)的中學(xué)，正通過網(wǎng)絡(luò)直播與成都七中同步上課、作業(yè)、考試。16年來，7.2萬名學(xué)生跟隨成都七中走完了高中三年，其中88人考上了清北，大多數(shù)成功考取了本科。

這一塊屏真的能改變命運！

教育的發(fā)展必須遵循優(yōu)質(zhì)和均衡，這也是教育改革和發(fā)展的根本訴求。在夏國明看來，教育均衡是教育公平的基礎(chǔ)，中國幅員遼闊，相比東部地區(qū)，中西部地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源在一定程度上仍然存在不平衡、不充分的問題。

師資力量、育人環(huán)境、教育氛圍等都需要大量資金投入和更長期的培育。通過推進教育信息化，則有利于實現(xiàn)名師課程、高水平實驗室等優(yōu)質(zhì)教育資源的網(wǎng)絡(luò)傳播，通過及時性、互動性的網(wǎng)絡(luò)能力，彌補空間上的區(qū)域教育鴻溝。

今天網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以負(fù)載更大的流量，通過智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建立，就可以使發(fā)達地區(qū)的教育內(nèi)容被傳遞到相對不發(fā)達的地區(qū)。黃明寒表示，我們一方面通過產(chǎn)品技術(shù)實現(xiàn)遠程交互，一方面聯(lián)系教育信息化領(lǐng)先學(xué)校的老師針對偏遠地區(qū)教師進行賦能。

未來課堂也將進行革命性的變革，在數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)連接，讓學(xué)生接觸更為豐富的知識以及教育渠道。希沃正使用英特爾OPS規(guī)范來構(gòu)建智慧課堂解決方案，包括智慧黑板、交互智能大屏、電子白板等產(chǎn)品，實現(xiàn)針對教育場景優(yōu)化性能、可用性、穩(wěn)定性。

不僅僅是一個個產(chǎn)品，在產(chǎn)品背后還需要強大的技術(shù)平臺來支撐。余哲表示，教育場景既需要終端產(chǎn)生數(shù)據(jù)，也需要云端處理數(shù)據(jù)，英特爾的技術(shù)架構(gòu)就是按照端到端進行構(gòu)建，同時在做好技術(shù)和平臺支撐外，吸引合作伙伴在平臺上構(gòu)建應(yīng)用。

未來的教育一定是以人為本，不論是智慧校園、智慧教室、智慧課堂都是為了一個目的創(chuàng)新教育。