假如大學(xué)可以重來 —— 專業(yè)篇

時間：2023-07-24 12:03:01 | 來源：網(wǎng)站運營

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假如大學(xué)可以重來 —— 專業(yè)篇：上篇《假如大學(xué)可以重來——前言》

假如大學(xué)可以重來，面臨的第一個問題就是專業(yè)的選擇。

我的專業(yè)選擇之路

我是99年上大學(xué)的，在上大學(xué)前，我對專業(yè)所知甚少，信息來源無非是報紙雜志，也沒機(jī)會和上過大學(xué)或者已經(jīng)上大學(xué)的親戚朋友交流這個問題。我父親希望我學(xué)醫(yī)，覺得穩(wěn)妥，越老越吃香，要么個師范也不錯，出來了當(dāng)個老師，收入穩(wěn)定，社會地位也不錯。偏偏我都不喜歡。

于是當(dāng)年的我曾很認(rèn)真思考專業(yè)這個問題。那時候我覺得我從小喜歡搗騰火藥（從鞭炮里面拆的）自制土火箭（沒一個飛起來的，都炸了），將來搞火箭應(yīng)該很酷，想想都激動！為什么那時候沒有考慮計算機(jī)相關(guān)專業(yè)呢？主要是壓根不了解計算機(jī)專業(yè)是個啥，第一次接觸電腦還是在高考后，還有就是計算機(jī)太熱門，覺得太難考上。

在想好要考什么專業(yè)后，我開始在高考報考指南上翻所有火箭相關(guān)專業(yè)和學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有北航、南航、西工大、哈工大這四所大學(xué)有火箭相關(guān)專業(yè)。最終結(jié)合當(dāng)年高考估分結(jié)果，第一志愿選擇了西工大，第一二專業(yè)都選擇了飛行器設(shè)計相關(guān)的，保險起見選了“專業(yè)服從分配”。

最終高考成績下來，如愿上了西工大，但因為分?jǐn)?shù)不夠高，沒能去學(xué)習(xí)設(shè)計火箭去，被調(diào)劑到了“工程力學(xué)”專業(yè)，甭管怎么說，力學(xué)也不錯，那先學(xué)著吧。


軍訓(xùn)后，枯燥的學(xué)習(xí)之余，很快就迷戀上了計算機(jī)。西工大的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還是不錯的，99年我上大學(xué)的時候，學(xué)校機(jī)房很多，除了專門網(wǎng)絡(luò)中心，幾乎每個系都有自己的機(jī)房，最好的機(jī)房是計算機(jī)系和網(wǎng)絡(luò)中心的，那時候在學(xué)校機(jī)房上機(jī)比外面網(wǎng)吧便宜多了，網(wǎng)吧一小時得2-3塊，在學(xué)校機(jī)房好的機(jī)器是1塊5一小時，差一點的1塊2。我那時候課余的大部分時間還有生活費大多都奉獻(xiàn)給了學(xué)校的機(jī)房，還有就是電子市場的盜版光盤。

回想當(dāng)年泡機(jī)房的歲月，每次上機(jī)沒干什么正事，三分之一是在玩游戲，三分之一是上網(wǎng)，三分之一是搗鼓操作系統(tǒng)，幾乎沒有什么編程相關(guān)的事情，但卻實實在在培養(yǎng)了計算機(jī)基礎(chǔ)知識和對計算機(jī)濃厚的興趣。

當(dāng)時的班主任對我支持鼓勵蠻多，看我對計算機(jī)感興趣，給我創(chuàng)造了很多條件，比如在大一的時候，鼓勵我去參加學(xué)校的網(wǎng)頁比賽，甚至把他辦公室的電腦借給我用，那次比賽沒有得到什么名次，卻對我影響深遠(yuǎn)。

首先在那次網(wǎng)頁比賽后，我把網(wǎng)頁作品放到了學(xué)校的個人主頁空間，以專業(yè)眼光來看，那絕對是個很糟糕的作品，但就如《愛因斯坦的板凳》的故事一樣，這已經(jīng)是經(jīng)過很多次糟糕的版本之后的結(jié)果了。后來沒多久學(xué)校一個網(wǎng)站要找網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，我憑借著這個糟糕的網(wǎng)頁，順利的拿到了這個兼職機(jī)會。因為所有應(yīng)聘的人員里面，只有我是有個人網(wǎng)頁的。


然后通過實際動手去做一個班級網(wǎng)頁，我發(fā)現(xiàn)要想去做好一件事情，遠(yuǎn)沒有想的那么簡單，需要學(xué)習(xí)很多知識，而這種學(xué)習(xí)和動手所帶來的成就和樂趣，遠(yuǎn)勝于玩游戲上網(wǎng)帶來短暫樂趣，更不會有那種事后的空虛和負(fù)罪感！


那之后我上機(jī)的內(nèi)容不在是玩游戲和上網(wǎng)為主，買了微軟制作網(wǎng)頁工具FrontPage的光盤，到圖書館借了相關(guān)書籍，每次上機(jī)都安裝上FrontPage學(xué)做網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)研究了一段時間后，發(fā)現(xiàn)純粹的靜態(tài)頁面所能做的事情有限，需要更高級的網(wǎng)頁編程知識。而那時候?qū)W校里面最流行的網(wǎng)頁編程語言是asp，看到一個后綴是asp的語言覺得很牛逼，但不知道怎么入手。

我當(dāng)年專業(yè)是工程力學(xué)，但大一大二的基礎(chǔ)課程里面，還是學(xué)習(xí)了計算機(jī)文化基礎(chǔ)和C語言課程，尤其是譚浩強的那本C語言程序設(shè)計書，真正將我?guī)肓司幊痰氖澜?。在學(xué)完C語言后不久，我買了一本王國榮的《ASP網(wǎng)頁制作教程》開始自學(xué)asp編程，有了c語言編程和網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)，加上王國榮這本書確實寫的非常好，很快開始上手了asp編程知識。

雖然我在計算機(jī)方面已經(jīng)越鉆越深，但是大學(xué)里面的專業(yè)課程卻一路紅燈，掛科很多們，這也讓一直對我期望較高的班主任有點頭疼，免不了經(jīng)常要叫去談話，有一次的談話我記得很深刻，他拿了張紙，花了一張圖，告訴我，力學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)是一條角度很小得斜線，經(jīng)過上百年的發(fā)展，上升空間非常小了，但是計算機(jī)領(lǐng)域，發(fā)展時間還很短，正是一條陡峭上升的曲線。我對這次談話印象非常深刻，也就是那時候開始，我萌生了換專業(yè)的想法，當(dāng)然并沒有付諸什么行動。


直到我大三的時候，國家開始重視軟件教育的培養(yǎng)，所以成立了第一批35所國家示范軟件學(xué)院，很幸運的有西工大在里面，第一屆的學(xué)生來不及通過高考招生，所以都是從學(xué)校各個專業(yè)大三的學(xué)生里面去招生，這對我這種非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說無疑是重大利好，當(dāng)然也有一些補充的條件：

1. 大一的高等數(shù)學(xué)成績必須平均分在80分以上，據(jù)說是為了保證邏輯能力比較強
2. 在一年半的時間內(nèi)要多修N多學(xué)分（具體數(shù)字忘記了），因為要補充好多專業(yè)課程，暑假都要上課
3. 需要額外繳納兩萬五的學(xué)費

很多跟我一樣有興趣轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)在這些條件面前還是選擇了放棄，要么是因為數(shù)學(xué)成績不夠，要么是因為學(xué)費太高。對于我來講我覺得這些都不是障礙，所以我決定換到軟件專業(yè)。怕父母不同意，所以并沒有打算和他們商量這事，而是給父母電話說了下我決定要轉(zhuǎn)到軟件學(xué)院去了，他們支持最好，不支持我也要轉(zhuǎn)過去，至于學(xué)費，如果不能支付我自己貸款好了。我原以為說不定要挨罵，沒想到父親還挺高興，覺得我有主見，能自己做決定。最終學(xué)費還是通過我貸款了一部分，以及畢業(yè)前家里賣了老家的房子湊上的。

所以我們那一屆能有轉(zhuǎn)到軟件學(xué)院的，絕大部分都是對軟件開發(fā)有濃厚興趣和激情的，本來我在小圈子也還算小有名氣，但和周圍那么多優(yōu)秀的同學(xué)一比，瞬間就不算個啥了。

在轉(zhuǎn)到軟件學(xué)院后，雖然我沒能馬上從一個學(xué)渣變成學(xué)霸，但是終于可以學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，從原來一路掛科，到基本上沒再掛科，從一個野路子程序員，變成一個科班出生的軟件工程師。

通過這種有趣的從野路子到科班的經(jīng)歷，我嘗試以自身的角度去總結(jié)了一下這種科班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對于從事軟件開發(fā)相關(guān)領(lǐng)域的影響和意義。

專業(yè)課程

對于從事軟件行業(yè)來說，專業(yè)并不是必須的，非科班出身最終在技術(shù)領(lǐng)域做出成就的例子很多。但即使如此，對于剛從事軟件開發(fā)的非科班人士，我建議如果有條件的話，還是能去學(xué)習(xí)一下相關(guān)專業(yè)課程。

整個軟件開發(fā)領(lǐng)域，非常廣闊，作為普通人來講，最終只會從事其中某個細(xì)分領(lǐng)域的開發(fā)。計算機(jī)專業(yè)課程的重要性，在于你可以去系統(tǒng)的了解整個軟件開發(fā)的方方面面，最后根據(jù)自己興趣和特長去繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。那些非科班出生的技術(shù)大拿，也是自學(xué)了很多相關(guān)的專業(yè)課程，最后才有取得今日之成就。

對于我個人來講，像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο?、?shù)據(jù)庫、人機(jī)交互等專業(yè)課程，讓我在軟件開發(fā)的時候，能讓自己代碼相對結(jié)構(gòu)比較清晰，有較高的運行效率和性能，寫出的軟件也相對體驗好一點，在用到?jīng)]有學(xué)過的技術(shù)的時候，也才知道從哪里入手去繼續(xù)深入研究。

如果說開發(fā)相關(guān)的專業(yè)課程，還可以在工作中通過自學(xué)去彌補，但像軟件工程、軟件項目管理這種軟件工程相關(guān)課程，估計一般非科班專業(yè)的同學(xué)可能比較少會去學(xué)習(xí)和了解。這類課程的意義，在于給你埋下一些種子，在課堂學(xué)習(xí)的時候，其實很難理解這背后的理論和邏輯，但當(dāng)你實際工作的時候，會逐步去印證這些理論，更宏觀的去了解軟件開發(fā)的方方方面，例如：團(tuán)隊如何進(jìn)行分工協(xié)作、軟件項目生命周期的各個階段是如何劃分的、如何制定科學(xué)的項目計劃……

后來當(dāng)我有機(jī)會去從事項目管理和開發(fā)管理的相關(guān)工作的時候，能用這些軟件工程的理論去指導(dǎo)我的管理工作，讓項目的管理和人員的管理有據(jù)可依，幫助我逐步從一個純粹的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€更綜合型的技術(shù)管理人員。即使現(xiàn)在我已經(jīng)不再做開發(fā)管理工作，我也更容易去理解和配合其他管理人員的工作。

我們那時候的學(xué)習(xí)條件跟今天比起來還是差一些，軟件工程這種理論書都比較枯燥，也都是基于一些傳統(tǒng)大型項目寫的，也比較少有實踐機(jī)會，只能硬著頭皮死記硬背。現(xiàn)在軟件工程已經(jīng)發(fā)展衍生了很多版本，老的教材已經(jīng)有些不太適合。強烈推薦鄒欣老師的 《構(gòu)建之法》，后面會單獨寫一下書評。

專業(yè)優(yōu)勢

除了專業(yè)課程帶來的直接幫助，每個專業(yè)都都會有一些自己的優(yōu)勢。拿我轉(zhuǎn)的軟件工程專業(yè)來說：

• 有一群志同道合的同學(xué)。我們那一屆軟件學(xué)院是軟件學(xué)院的第一屆，都是從學(xué)校大三各個專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，這是一群真正熱愛軟件開發(fā)的同學(xué)，有一群志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和研究，是人生一大幸事。如今，這幫同學(xué)都在各自的工作和崗位上取得了不錯的成績。
  
• 軟件專業(yè)相對比較公平。這是一個不用拼爹的專業(yè)，一個不用擔(dān)心懷才不遇的領(lǐng)域。
  
• 互聯(lián)網(wǎng)正在改變世界，相對其他領(lǐng)域來說，正處于高速發(fā)展的階段，相對機(jī)會是比較多的。
  
• 另外，計算機(jī)專業(yè)在社會上還比較吃香，無論是找工作，還是在各城市的戶籍、人才引進(jìn)這些政策上，包括出國，都有優(yōu)待。
  

專業(yè)的意義

所以，專業(yè)的意義，不僅在于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更是給我們打開了一扇通往另一個世界的大門，從事有激情的工作，認(rèn)識很多興趣相投的朋友，幫助我們過上更好的生活。

怎么選專業(yè)

我覺得有點悲哀的地方在于我們上大學(xué)之前根本不知道專業(yè)是什么，自己適合什么專業(yè)，更多是看什么熱門選什么，然后上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己壓根不喜歡這專業(yè)，但是根本沒機(jī)會去換專業(yè)，我那時候比較幸運在于大三的時候國家成立了一批軟件學(xué)院，有機(jī)會花點錢轉(zhuǎn)過去，這直接改變了我們那一批轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)的命運。

所以如果有人問我怎么選專業(yè)，我覺得這事別人真心幫不上什么，鞋子合不合適只有腳知道，這事還是得自己去找到答案，并且做出相應(yīng)的選擇和改變。

假如大學(xué)可以重來

假如大學(xué)可以重來，我還會選擇到軟件學(xué)院，即使我要支付相對昂貴的學(xué)費，即使要面對更繁重的學(xué)業(yè)壓力。在軟件學(xué)院的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識了一群志同道合的對軟件真正有激情的同學(xué)和朋友，能有機(jī)會系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)軟件工程的方方面面，為后面的就業(yè)和職業(yè)生涯都打下了非常良好的基礎(chǔ)。


假如大學(xué)可以重來，我還會選擇軟件專業(yè)。但會更努力的學(xué)習(xí)，不要掛科，有個相對好的成績，同時繼續(xù)在課余時間多多去學(xué)習(xí)和技術(shù)實踐。