有哪些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好？

時(shí)間：2023-10-26 18:42:01 | 來源：網(wǎng)站運(yùn)營

時(shí)間：2023-10-26 18:42:01 來源：網(wǎng)站運(yùn)營

有哪些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好？：IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，魚龍混雜，品牌也有大有小，有時(shí)奔著大品牌去，但卻發(fā)覺并沒有宣傳說得那么神奇那么厲害，不能說吭，但也貌似和預(yù)期有比較大的落差啊。

這個(gè)問題就如你想請朋友去吃飯下館子，去了個(gè)名氣大的店，裝修環(huán)境宣傳都很厲害，但吃起來感覺卻一般，吃個(gè)派頭，可能你心理還會覺得不如自己經(jīng)常光顧的私房菜小店，雖然名氣不大啊，但風(fēng)味甚佳，食材新鮮，方方面面都稱心如意。

其實(shí)去IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是如此，因?yàn)槁殬I(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)，是“教育+服務(wù)”，隨意“人為因素”特別重要，即使有大神老師，也不可能天天跟在學(xué)生后面，抓學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者是名氣很大的上市公司機(jī)構(gòu)，雖然有很多高標(biāo)準(zhǔn)，也不一定能做到精細(xì)化教育，所以一定要自己上門看清楚，對比清楚，別只看牌子，口碑、自己感覺才是最重要的。

IT培訓(xùn)費(fèi)用不便宜、時(shí)間也長，需要慎重考量，這里給幾個(gè)幾個(gè)建議點(diǎn)，需要題主自己親自去對比考量，才能找到適合自己的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

1、成立時(shí)間：

這幾年經(jīng)濟(jì)環(huán)境充滿不確定性，很多機(jī)構(gòu)都生存得不太穩(wěn)定，無論大小機(jī)構(gòu)，建議選擇成立3-4年以上的，具有一定抗風(fēng)險(xiǎn)性，你懂的。

2、大班or小班教學(xué)：

IT學(xué)習(xí)門檻較高，如果是4-50人的大班學(xué)習(xí)，容易走神分神，或者做練習(xí)時(shí)，有問題無法和老師深入交流溝通，沒法做得那么精細(xì)化管理和補(bǔ)課，50人，每人向老師提問1個(gè)問題的話，那么基本都不用講課了。

3、是否有真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：

很多機(jī)構(gòu)都是用“仿站”來給學(xué)生布置作業(yè)和練習(xí)，但缺少了真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，沒有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的話，缺少的是真正的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，和流程體驗(yàn)，真實(shí)的項(xiàng)目還能寫進(jìn)簡歷作為開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。仿站的話幾乎不行。

4、是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己酥贫群脱a(bǔ)課服務(wù)：

除了正常的學(xué)習(xí)、練習(xí)以外，考核與補(bǔ)習(xí)機(jī)制，也是十分重要的，如果考核機(jī)制和補(bǔ)課不完善，容易為后期埋下大坑，IT編程學(xué)習(xí)都是環(huán)環(huán)相扣的，根基打不好后面就蹦了。

5、是否有就業(yè)服務(wù)or就業(yè)保障：

【注意】，前面的可以不怎么看，這點(diǎn)一定要看，【就業(yè)保障】≠【包你就業(yè)】，大部分機(jī)構(gòu)主要是輔助你去做模擬面試和簡歷指導(dǎo)，這是正常的，如果機(jī)構(gòu)說【包你就業(yè)】，多半是銷售在忽悠你。千萬別幻想報(bào)了個(gè)培訓(xùn)，就隨便學(xué)習(xí)，然后等分配工作，這是不可能的。

說了這么多，都是滿滿的干貨，希望對大家有所幫助。

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我們是“杭州藍(lán)景實(shí)訓(xùn)部”，位于杭州繁華商圈珠江新城，6大亮點(diǎn)幫你學(xué)好IT：

1、我們很年輕，成立至今才6歲，感謝一路以來數(shù)千名學(xué)員的支持，我們還在歷練成長；

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好的經(jīng)驗(yàn)得到傳播；

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因?yàn)樾“?，教師的“照顧面”得到擴(kuò)大：

從“技術(shù)理論—真實(shí)項(xiàng)目實(shí)操—技術(shù)分享、復(fù)盤交流—軟技能培養(yǎng)—就業(yè)指導(dǎo)”

每個(gè)階段教師團(tuán)隊(duì)能有大量時(shí)間來分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作個(gè)別指導(dǎo)，

教師時(shí)間充裕，能增加師生間學(xué)習(xí)交流的頻率；

不做仿站，來做實(shí)戰(zhàn)的項(xiàng)目

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試就業(yè)更有底氣，讓好的經(jīng)驗(yàn)得到傳播；

6年時(shí)間迭代升級，課程內(nèi)容與就業(yè)要求高度吻合，用商業(yè)項(xiàng)目說話，畢業(yè)即就業(yè)；

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學(xué)習(xí)又苦又累，是反人性的行為，如果只有學(xué)，沒有管理好的話，相信會事倍功半，

在系統(tǒng)和強(qiáng)大的藍(lán)景就業(yè)服務(wù)體系中，幫助各位學(xué)員從0-1，打開前端學(xué)習(xí)的大門；

在為期5個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，對每個(gè)階段進(jìn)行軟硬技能的學(xué)習(xí)管理；

管理保障到位、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)也到位高薪就業(yè)當(dāng)然“沒問題”啦。

藍(lán)景就業(yè)保障服務(wù)體系介紹：

01）開學(xué)第一天的1對1摸底

了解清楚每位學(xué)員的性格、技術(shù)點(diǎn)




2）每周跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度與反饋，幫助學(xué)員掃除學(xué)習(xí)上的障礙與困難，為你的編程學(xué)習(xí)保駕護(hù)航；




03）每月發(fā)送調(diào)查問卷，每月學(xué)員對課程內(nèi)容的評分反饋，監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量；

“根據(jù)每月學(xué)員調(diào)查問卷進(jìn)行分析和教學(xué)計(jì)劃反饋”




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從“個(gè)人技能優(yōu)勢與基本材料采集—1對1溝通分析明確思路—個(gè)性化簡歷制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目整理—

修改優(yōu)化演練復(fù)盤”

藍(lán)景小班就業(yè)服務(wù)，定制你的專屬簡歷、收獲心動的OFFER

5）優(yōu)質(zhì)企業(yè)內(nèi)推服務(wù)，篩選優(yōu)秀靠譜的企業(yè)，保障你的就業(yè)之路。

幫助學(xué)員避開不靠譜的“坑”，讓你省心又放心




6）小班教學(xué)不套路，就業(yè)薪資就是高，不吹噓就業(yè)薪資。

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