智慧教育：科技以人為本

時間：2022-03-05 02:22:01 | 來源：行業(yè)動態(tài)

時間：2022-03-05 02:22:01 來源：行業(yè)動態(tài)

教育最重要的是什么？是有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長，背后的核心都是人。所謂教育信息化，雖然是要以信息技術為手段，但是服務對象永遠是人。



作為騰訊云高等教育行業(yè)總經(jīng)理，李峪在教育分會場的分享中以一個小例子，側面佐證了技術如何為人來服務。去年疫情下的停課不停學讓騰訊會議這個產(chǎn)品大火，但是一共只有四個按鈕的騰訊會議，為何會在去年做幾十次迭代呢？李峪介紹了騰訊會議這個只有四個按鈕的部門，究竟做了什么。騰訊會議可以做到在網(wǎng)絡70%丟包的情況下，視頻不花屏、不卡頓；在網(wǎng)絡80%丟包的情況下，依然保持語音通暢。背后的動力和邏輯就是科技以人為本，希望學生們能夠以最小成本去學習。



李峪指出：依托騰訊連接11億用戶的強大能力，圍繞科技助力以人為本的教育的核心理念，騰訊智慧高校針對學習者、教育者、管理者和建設者的不同需求，圍繞樂、易、智、合提供不同的體驗，將騰訊會議、騰訊微校、騰訊樂享、科研云、企業(yè)微信、招生通等功能和平臺整合，連接海量師生用戶，化身高校數(shù)字化升級助手。李峪表示：對幾百年沒有改變的教學空間做最基礎的改變，讓它實現(xiàn)數(shù)據(jù)化和在線化，我們的目標是想做每個老師都會使用的教室。







在李峪之后，來自復旦大學、南京大學、西北大學的三位信息化實踐者各自分享了所在高校教育信息化的經(jīng)驗。



復旦大學信息中心主任文捷介紹，十四五末，復旦大學信息系統(tǒng)要基本建成三個服務體系，即信息化教育教學融合發(fā)展體系；信息化科研創(chuàng)新服務體系、信息化后勤服務體系。







南京大學教授裴雷介紹了國內(nèi)各大高校在信息化上的整體現(xiàn)狀。清華大學做教學管理的本研一體化；北京大學啟動數(shù)據(jù)共享平臺建設工作，瞄準數(shù)據(jù)資產(chǎn)；浙江大學構建以人為本服務、打造信息建設生態(tài)；南京大學則建設線上社區(qū)智慧生態(tài)。在裴雷看來，現(xiàn)在各大高校都開始重視信息化以后，會發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不僅僅是高校管理的一種手段，而且更可能未來會成為一個大學競爭的核心基礎設施。當大學意識到信息化跟大學的圖書館、實驗室同等重要的時候，會逐漸開始重視起來。







西北大學陜西教育信息化發(fā)展研究中心副主任袁新瑞在分享中歸納了目前高等教育信息化所面臨的四個新挑戰(zhàn)：如何打造一個以學習者為中心的教學服務體系；如何構建新的學習資源服務模式；如何形成生產(chǎn)者、消費者鏈條，用新技術保護老師的版權；如何提升學習服務的體驗。