講師、教練與向?qū)?/h1>
時(shí)間：2022-03-23 23:00:01 | 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)
時(shí)間：2022-03-23 23:00:01 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)
再回到九真奇才大師班，它的目標(biāo)能夠讓學(xué)員清晰地知道自己是誰、知道要去哪里、知道大致怎么去、知道現(xiàn)在該怎么邁步。怎么實(shí)現(xiàn)？人生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中需要三位老師：講師、教練、導(dǎo)航員。九真奇才大師班正是采取的講師、教練、導(dǎo)航三師輔導(dǎo)原則。
潘柱廷說，講師講體系、講邏輯；教練幫著學(xué)生去完成動(dòng)手能力；導(dǎo)航員，可以視為向?qū)?，幫助梳理清晰的目?biāo)，樹立學(xué)習(xí)的意愿，并找到成長(zhǎng)的路徑。將三師角色具體劃分來看：導(dǎo)航員解讀當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間安全的技術(shù)方向與業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)、主要職位與職位要求，并與學(xué)員進(jìn)行技術(shù)趨勢(shì)與職業(yè)規(guī)劃的探討；教練則通過任務(wù)式的方式，幫助學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域某一方面技術(shù)學(xué)習(xí)與研究；講師則通過參觀一系列國內(nèi)領(lǐng)先的安全研究機(jī)構(gòu)并進(jìn)行深入的探討交流，了解目前網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)的先進(jìn)研究方向與成果。
在潘柱廷看來，導(dǎo)航員甚至比前兩種角色更重要，九真奇才大師班能夠讓還是在校的學(xué)生看到攻防工程師是什么樣子？產(chǎn)品工程師是什么樣子？方案工程師的方向該怎么走？如何做學(xué)術(shù)研究？每一個(gè)領(lǐng)域都有可學(xué)習(xí)、對(duì)比的標(biāo)桿。
至于取名九真的涵義，潘柱廷將其解析為九個(gè)部分：認(rèn)識(shí)自己、了解環(huán)境、打通基礎(chǔ)、競(jìng)賽反饋、面向?qū)嵏?、觀察前沿、找到價(jià)值、謀劃理略、把握不變的深邃。其中有技術(shù)層面，也有價(jià)值層面，目的讓學(xué)員迅速成長(zhǎng)，使之能夠明確方向、開闊眼界、擁有更加篤定的未來。
我希望用真的東西引導(dǎo)學(xué)生，讓他們看到目標(biāo)、知道大致的路徑，找到要邁出去的笨功夫。 潘柱廷說，這也就是九真奇才大師班的理論和教育方法，建立意愿，找到一個(gè)笨功夫，然后堅(jiān)持一萬小時(shí)。只要在一個(gè)地方下過笨功夫，就已經(jīng)站在了普通人群的前面。他說。
目前，i春秋也正在將這樣的理念形成系統(tǒng)連接起來，一是將碎片化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行連接，二是將例如視頻、音頻等知識(shí)形態(tài)進(jìn)行連接，三是將人與人連接起來，從而為網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)注入新能量，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)安全大師。
關(guān)鍵詞：講師,教練,向?qū)?/b>
在線咨詢