《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》明確發(fā)展要點(diǎn)

時(shí)間：2022-04-02 14:03:01 | 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

時(shí)間：2022-04-02 14:03:01 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

今年1月底，教育部在發(fā)布的《教育部2018年工作要點(diǎn)》中明確要深入推進(jìn)教育信息化。4月中旬，教育部正式印發(fā)了研究制定的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出到2022年要基本實(shí)現(xiàn)三全兩高一大的發(fā)展目標(biāo)：三全指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；兩高指信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；一大指建成互聯(lián)網(wǎng) 教育大平臺(tái)。

目標(biāo)既明，具體如何推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)呢？

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中主要提到了三點(diǎn)：

一是繼續(xù)深入推進(jìn)三通兩平臺(tái)實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用。其中，寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通實(shí)現(xiàn)提速增智，所有學(xué)校全部接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬滿足信息化教學(xué)需求，無線校園和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及。優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，形成校校用平臺(tái)、班班用資源、人人用空間。教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展。

二是持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進(jìn)，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績(jī)效。全面提升師生信息素養(yǎng)，推動(dòng)從技術(shù)應(yīng)用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的要求，應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中問題的能力成為必備的基本素質(zhì)。

三是構(gòu)建一體化的互聯(lián)網(wǎng) 教育大平臺(tái)。引入平臺(tái) 教育服務(wù)模式，整合各級(jí)各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和支持系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開放，建成國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。

套用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)髦的重構(gòu)理論，教育信息化2.0要求的其實(shí)就是利用新技術(shù)及新思維重構(gòu)學(xué)生、教師、校園以及學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系，落腳點(diǎn)是以人為本，以師生的最佳體驗(yàn)為中心。正如北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)所說，信息技術(shù)的發(fā)展正在引起教育的一場(chǎng)革命，它使教育生態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)環(huán)境在變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容在變化，學(xué)習(xí)手段在變化，師生關(guān)系在變化。