網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)教程后記

時(shí)間：2023-03-31 19:14:01 | 來(lái)源：營(yíng)銷百科

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網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)教程后記：一、學(xué)習(xí)上古法須注意的問(wèn)題 (一)上古的概念 人類社會(huì)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了由野蠻向文明社會(huì)的飛躍。從人類聚居形成社會(huì)，到社會(huì)分化脫離原始洪荒狀態(tài)進(jìn)入高級(jí)形態(tài)——文明階段之前，歷史學(xué)上一般將其劃為野蠻時(shí)代。人類進(jìn)人階級(jí)社會(huì)以來(lái)的高級(jí)社會(huì)階段，則相對(duì)地被稱為文明時(shí)代。
在酷熱的暑假期間，我完成了'21世紀(jì)新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材'的《網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)教程》這本教材的編寫任務(wù)。平心而論，這本教材是一本拋磚引玉之作，這并非自謙之詞，當(dāng)初為這本教材設(shè)定目標(biāo)時(shí)，并非想把其打造成高、精、尖的書籍，目標(biāo)非常明確：一本面向高校大學(xué)生的實(shí)用教材。這也正是本書與其他同類書籍最大的不同之處。
在平常的教學(xué)工作中，有學(xué)生向我反映，有的實(shí)驗(yàn)課上學(xué)不到什么東西，或者是學(xué)到就忘。為什么會(huì)產(chǎn)生這種情況，畢竟老師們都是訓(xùn)練有素并且經(jīng)驗(yàn)豐富的高手？我認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得出現(xiàn)這種情況的大部分原因是我們有的老師在授課時(shí)忽略了一個(gè)理論講述和邏輯框架的問(wèn)題。有很多人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程沒(méi)有理論可言，也沒(méi)有邏輯可言，只需要如數(shù)把相關(guān)技術(shù)教給學(xué)生即可。本教材專門結(jié)合這個(gè)問(wèn)題，將各個(gè)實(shí)驗(yàn)課程串聯(lián)并形成一個(gè)有機(jī)的邏輯框架，使學(xué)生在上課時(shí)腦海中能形成一個(gè)清晰的邏輯思路，不會(huì)導(dǎo)致和以前類似的邏輯混亂的情況，這樣就能讓學(xué)生對(duì)這套軟件有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
這本《網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)教程》能夠與各位讀者見面，還要衷心感謝在寫作過(guò)程中給予過(guò)關(guān)心和幫助的諸位同事。本書部分內(nèi)容引自清華大學(xué)出版社《Dream-weaver 8中文版入門與提高》(2007)，作者張永寶、李剛等，特此表示感謝。
由于時(shí)間所限，書中疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者朋友批評(píng)指正。