以學(xué)習(xí)者為中心，滿足高校多元化需求
時間：2022-04-02 13:57:02 | 來源：行業(yè)動態(tài)
時間：2022-04-02 13:57:02 來源：行業(yè)動態(tài)
為了培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新性人才，新的高等教育教學(xué)模式需要新的學(xué)習(xí)環(huán)境來支撐。對此，銳捷智慧教室基于建構(gòu)主義理論，以PST框架（Pedagogy-Space-Technology 教學(xué)法空間技術(shù)）為設(shè)計理念，創(chuàng)新地提出5C （建構(gòu)、交流、聯(lián)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)造）學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)習(xí)空間、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，支撐教學(xué)法的創(chuàng)新。
圖：銳捷智慧教室5C學(xué)習(xí)環(huán)境
銳捷高教智慧教室方案具備了新型學(xué)習(xí)空間設(shè)計、全場景教學(xué)應(yīng)用、極簡IT環(huán)境等一系列有別于市場其它產(chǎn)品的優(yōu)勢特點。從空間變化上，更適配多種創(chuàng)新教學(xué)模式，不僅支持正式學(xué)習(xí)空間，還可以分布在圖書館、教學(xué)樓走廊等自主學(xué)習(xí)區(qū)域，讓課堂空間真正可以實現(xiàn)隨需而變、即來即用。此外，為了實現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)支撐，整體方案采用了極簡架構(gòu)，通過一鍵控制的功能，讓老師可以輕松使用協(xié)作、互動、展示和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的基礎(chǔ)環(huán)境。
圖：多種空間設(shè)計，全面支撐教學(xué)活動和教學(xué)策略
同時，銳捷智慧教室的互動教學(xué)系統(tǒng)以課程為中心，采用無流程、社交化設(shè)計，支持TBL（小組合作學(xué)習(xí)）、PBL(項目式學(xué)習(xí))、探究式學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，聯(lián)通師生，打通課前課中課后，幫助師生提升課堂教學(xué)效率及效果。
圖：銳捷智慧教室在高校中上課場景
成都師范學(xué)院夏珊老師表示：我理解中的智慧教室能夠?qū)⒄n前、課中、課后的流程進(jìn)行再造，利用詞云、討論墻等功能將教學(xué)應(yīng)用的設(shè)計覆蓋到課堂的整個過程。對于老師來說，銳捷提供的這套方案最關(guān)鍵的一點是不需要學(xué)、直接用，可以把所有的精力都投入到教學(xué)本身這件事上。
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