推薦給教師幾個「課程設(shè)計」的網(wǎng)站（自適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

時間：2023-06-05 02:36:02 | 來源：網(wǎng)站運(yùn)營

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推薦給教師幾個「課程設(shè)計」的網(wǎng)站（自適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）：2020年2月8日，多家教育組織聯(lián)合發(fā)布《數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新趨勢》（Digital Learning Innovation Trends）報告^[1]，概括和解釋當(dāng)前全球數(shù)字化學(xué)習(xí)的7種主要趨勢和3種次要趨勢。

本文是《數(shù)字化學(xué)習(xí)的「七大主要趨勢」》中的第一個趨勢: 自適應(yīng)學(xué)習(xí)（Adaptive Learning）和第五個趨勢：學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與互通性（Learning Management Systems and Interoperability）。^[2]

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自適應(yīng)學(xué)習(xí)（Adaptive Learning）

目前，自適應(yīng)性學(xué)習(xí)技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的成績水平，為他們提供符合自身優(yōu)劣勢的個性化學(xué)習(xí)路徑，在評測中，這些優(yōu)劣勢會得到展示。

值得注意的是，自適應(yīng)性學(xué)習(xí)這個概念涵蓋了多種非常不同的教育產(chǎn)品，如RealizeIt、ALEKS、BioBeyond、Smart Sparrow。

亞利桑那州立大學(xué)、中佛羅里達(dá)大學(xué)、佐治亞州立大學(xué)、常春藤科技社區(qū)學(xué)院、莫哈維族社區(qū)學(xué)院是自適應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的代表。

盡管使用自適應(yīng)學(xué)習(xí)本身是一種趨勢，特別是在數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新獎的申請者和獲獎?wù)咧杏泻芏啵悄壳昂苌儆袑嵶C研究發(fā)表。

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與互通性（Learning Management Systems and Interoperability）

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及系統(tǒng)之間的互通性是數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新中的另一趨勢。最早的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)建立于1990年代，所以目前尚不能確切地說學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)屬于數(shù)字學(xué)習(xí)創(chuàng)新趨勢。然而，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)在媒體中成為一個很受追捧的教育創(chuàng)新產(chǎn)品。大學(xué)教授們也認(rèn)為學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)對于他們的課程規(guī)劃很重要。

但目前主要障礙是互通性問題沒有得到很好解決。此外，許多研究期刊繼續(xù)發(fā)表文章，研究學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的不同技術(shù)功能(例如，異步討論)，或如何用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)幫助后進(jìn)生取得成功。諾?？酥萘⒋髮W(xué)（Norfolk State University）、貝佩絲大學(xué)（Bay Path University）、佛羅里達(dá)大學(xué)（University of Florida）開展了這方面的探索。

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《美國2020研究報告：數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新的10個趨勢》中總結(jié)的其他的數(shù)字化學(xué)習(xí)趨勢有：

1. 自適應(yīng)學(xué)習(xí)（Adaptive Learning）
2. 開放教育資源（Open Education Resources）
3. 游戲化和基于游戲的學(xué)習(xí)（Gamification and Game-based Learning）
4. 慕課（Massive Open Online Courses，MOOCs）
5. 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與互通性（Learning Management Systems and Interoperability）
6. 移動性和移動設(shè)備（Mobility and Mobile Devices）
7. 設(shè)計（Design）
8. 混合學(xué)習(xí)（Blended learning）
9. 數(shù)據(jù)管理界面（Dashboards）
10. 虛擬現(xiàn)實與人工智能（Virtual Reality and Artificial Intelligence）

上述趨勢的內(nèi)容可以在本作者的教育研究作品專欄中找到。

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參考

1. ^美國在線學(xué)習(xí)聯(lián)盟（Online Learning Consortium）、美國國家遠(yuǎn)程教育和技術(shù)進(jìn)步研究中心（National Research Center for Distance Education and Technological Advancement）、“處處皆學(xué)”平臺（Every Learner Everywhere）聯(lián)合發(fā)布
2. ^本文基于2020年4月發(fā)布于中國教育科學(xué)院國際與比較教育研究所和多個其他公眾號（如MOOC）的文章《美國2020研究報告：數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新的10個趨勢》。