教育行業(yè)大數(shù)據(jù)

時(shí)間：2021-10-03 14:23:42 | 來源：大數(shù)據(jù)營銷

時(shí)間：2021-10-03 14:23:42 來源：大數(shù)據(jù)營銷

　隨著技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已在教育領(lǐng)域有了越來越廣泛的應(yīng)用?？荚嚒⒄n堂、師生互動、校園設(shè)備使用、家校關(guān)系……只要技術(shù)達(dá)到的地方，各個環(huán)節(jié)都被數(shù)據(jù)包裹。

　　在課堂上，數(shù)據(jù)不僅可以幫助改善教育教學(xué)，在重大教育決策制定和教育改革方面，大數(shù)據(jù)更有用武之地。美國利用數(shù)據(jù)來診斷處在輟學(xué)危險(xiǎn)期的學(xué)生、探索教育開支與學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)系、探索學(xué)生缺課與成績的關(guān)系。舉一個比較有趣的例子，教師的高考成績和所教學(xué)生的成績有關(guān)嗎？究竟如何，不妨借助數(shù)據(jù)來看。比如美國某州公立中小學(xué)的數(shù)據(jù)分析顯示，在語文成績上，教師高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生成績呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)。也就是說，教師的高考成績與他們現(xiàn)在所教語文課上的學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很明顯的關(guān)系，教師的高考成績越好，學(xué)生的語文成績也越好。這個關(guān)系讓我們進(jìn)一步探討其背后真正的原因。其實(shí)，教師高考成績高低某種程度上是教師的某個特點(diǎn)在起作用，而正是這個特點(diǎn)對教好學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，教師的高考分?jǐn)?shù)可以作為挑選教師的一個指標(biāo)。如果有了充分的數(shù)據(jù)，便可以發(fā)掘更多的教師特征和學(xué)生成績之間的關(guān)系，從而為挑選教師提供更好的參考。

　　大數(shù)據(jù)還可以幫助家長和教師甄別出孩子的學(xué)習(xí)差距和有效的學(xué)習(xí)方法。比如，美國的麥格勞-希爾教育出版集團(tuán)就開發(fā)出了一種預(yù)測評估工具，幫助學(xué)生評估他們已有的知識和達(dá)標(biāo)測驗(yàn)所需程度的差距，進(jìn)而指出學(xué)生有待提高的地方。評估工具可以讓教師跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而找到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法。有些學(xué)生適合按部就班，有些則更適合圖式信息和整合信息的非線性學(xué)習(xí)。這些都可以通過大數(shù)據(jù)搜集和分析很快識別出來，從而為教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。

　　在國內(nèi)尤其是北京、上海、廣東等城市，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域就已有了非常多的應(yīng)用，譬如像慕課、在線課程、翻轉(zhuǎn)課堂等，其中就應(yīng)用了大量的大數(shù)據(jù)工具。

毫無疑問，在不遠(yuǎn)的將來，無論是針對教育管理部門，還是校長、教師，以及學(xué)生和家長，都可以得到針對不同應(yīng)用的個性化分析報(bào)告。通過大數(shù)據(jù)的分析來優(yōu)化教育機(jī)制，也可以做出更科學(xué)的決策，這將帶來潛在的教育革命。不久的將來個性化學(xué)習(xí)終端，將會更多的融入學(xué)習(xí)資源云平臺，根據(jù)每個學(xué)生的不同興趣愛好和特長，推送相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)、資訊、資源乃至未來職業(yè)發(fā)展方向，等等，并貫穿每個人終身學(xué)習(xí)的全過程。