常態(tài)化應(yīng)用解放教師

時(shí)間：2022-03-24 11:36:01 | 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

時(shí)間：2022-03-24 11:36:01 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

老師的世界里，沒有容易二字。比如，帶學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)：老師：什么冬梅？學(xué)生：馬冬梅。老師：馬什么梅？學(xué)生：馬冬梅。老師：馬冬什么？學(xué)生：馬冬梅。學(xué)生考試：孫紅雷。

當(dāng)然這樣的網(wǎng)絡(luò)段子有些夸張成分，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師的確耗費(fèi)了大量的時(shí)間。老師確實(shí)不易，操碎了心，磨破了嘴，身體差點(diǎn)沒累毀。教師如廚，李永樂老師提到教師這一行業(yè)時(shí)用了這樣一個(gè)形象的比喻。

教師要想經(jīng)營好一個(gè)課堂，做一道既營養(yǎng)價(jià)值高口味好的大餐不容易除了課堂授課，課前備課、課后作業(yè)批改、學(xué)校管理、行政事宜、課程方案制定改等等方面都要打理好。

一天兩節(jié)課，一周至少8小時(shí)備課，遇到競(jìng)賽時(shí)還要拿出12分精力來準(zhǔn)備。在備菜上所耗盡的功夫，就已經(jīng)讓李永樂老師疲憊不堪。

針對(duì)備課難的情況，智慧課堂提供了與教材同步的備課資源，教師能夠快速獲得教學(xué)資源，把更多的精力投入到教學(xué)本身。信息化手段最大的好處，就是能夠幫助使用者把重復(fù)性的工作做完。曾湘寧說。

比如，最典型的重復(fù)性的工作之一閱卷。智慧課堂中的自動(dòng)化系統(tǒng)能夠自動(dòng)地幫助老師閱卷，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)快速閱卷，并形成一個(gè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，老師很快依據(jù)報(bào)告知道學(xué)生對(duì)這堂課掌握情況什么樣，從而幫助老師減負(fù)，提高工作的效率。

智慧課堂能夠真正的幫助老師實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)，大數(shù)據(jù)、AI在其中發(fā)揮了很大作用。通過人臉識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)點(diǎn)名可以將點(diǎn)名時(shí)間縮短到幾秒鐘。那些花樣變聲、替人答到的日子一日不復(fù)返....另外還有自動(dòng)排課、成績(jī)跟蹤等智慧教育應(yīng)用都是教師工作的好幫手兼配菜小哥。

裝備到了珠穆朗瑪峰，而應(yīng)用還在洼地，業(yè)內(nèi)人士有人這樣調(diào)侃。但鴻合卻始終堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用才能解決老師痛點(diǎn)。

謝青山表示，英特爾還與合作伙伴鴻合科技一起，將課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的一些常態(tài)化行為通過AI應(yīng)用的形式來實(shí)現(xiàn)，比如舉手搶答、擊鼓傳花、班里挑一。這些常態(tài)化應(yīng)用將改變了傳統(tǒng)的課堂互動(dòng)模式，大大提高了課堂效率。教師還可以通過英特爾至強(qiáng)可擴(kuò)展處理器平臺(tái)強(qiáng)大處理能力和數(shù)據(jù)分析，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)思路，從而更好地因材施教。

學(xué)校作為一個(gè)整體存在，除了老師教學(xué)的常態(tài)化工作之外，校園中電子設(shè)備的運(yùn)維也是關(guān)鍵。謝青山介紹道，英特爾教育端到端解決方案中的智慧校園可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程設(shè)備控制。校園依托了英特爾至強(qiáng)可擴(kuò)展處理器平臺(tái)的校園網(wǎng)平臺(tái)，使得電子閱覽室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室或機(jī)房設(shè)備可統(tǒng)一在線管理，高效進(jìn)行設(shè)備運(yùn)維，讓每個(gè)教室設(shè)備利用率達(dá)到最優(yōu)。