新華三打造教育信息化2.0的生態(tài)鏈

時(shí)間：2022-04-02 14:24:02 | 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

時(shí)間：2022-04-02 14:24:02 來源：行業(yè)動(dòng)態(tài)

針對(duì)目前的教育行業(yè)信息化建設(shè)情況，徐繼恒表示，新華三是一家技術(shù)密集型的公司，但是要實(shí)現(xiàn)整體智慧教室解決方案的落地應(yīng)用，方案耦合技術(shù)很重要。我們?cè)瓉淼幕A(chǔ)方向還要持續(xù)投入，但是很多事情要以方案和集成的角度出發(fā)。所以現(xiàn)在我們是兩條腿走路，一方面還是要堅(jiān)持技術(shù)研發(fā)，另外一方面要做解決方案耦合類的廠商，而不是說產(chǎn)品的推廣。

基于這樣的策略，新華三這兩年一直在構(gòu)建智慧教室或者教育信息化2.0的生態(tài)鏈。新華三主打重集成和主動(dòng)集成，希望能夠更主動(dòng)地解決客戶問題。比如上面提到的新高考走班制，新華三就推出了電子班牌。智慧電子班牌是覆蓋全校教室的泛終端，為全校師生提供信息發(fā)布、考勤簽到、信息查詢等多種服務(wù)，是新高考解決方案、智慧教室解決方案等多種教育教學(xué)方案中的關(guān)鍵工具。

這個(gè)是智慧教室的一個(gè)子方案，基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的平臺(tái)而建。我們有基于新高考的生態(tài)鏈開發(fā)合作伙伴，他們將走班制方案放到我們智慧教室方案里面，共同推廣。徐繼恒說，新華三有個(gè)優(yōu)勢(shì)就是跟客戶溝通比較密切，客戶這兩年的需求也在發(fā)生變化，從關(guān)注產(chǎn)品穩(wěn)不穩(wěn)定到能給我?guī)硎裁礃拥男Ч?。新華三以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，致力于成為整體方案的供應(yīng)商。

對(duì)于教育信息化2.0，新華三以應(yīng)用為牽引，普教有智慧教室，而高教有校園云。徐繼恒表示，教育信息化2.0需要我們搭建一個(gè)完整的數(shù)據(jù)層，才能實(shí)現(xiàn)下面智慧校園應(yīng)用的互聯(lián)互通。從這個(gè)角度來講，新華三擁有物聯(lián)網(wǎng)方案、校園云方案、智慧后勤方案；還有大數(shù)據(jù)方案、云計(jì)算方案等等，這些方案能夠融合成一個(gè)整體的智慧校園方案，讓讓所有的教育教學(xué)數(shù)據(jù)數(shù)字化。

在四川省資陽市雁江區(qū)，新華三攜手中國西部研究與發(fā)展促進(jìn)會(huì)扶貧工作委員會(huì)，聯(lián)合創(chuàng)新了一個(gè)集投資、頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維于一體的商業(yè)模式，幫助雁江區(qū)搭建起了一個(gè)由覆蓋全部256所學(xué)校的教育城域網(wǎng)骨干、校園網(wǎng)和教育云數(shù)據(jù)中心等構(gòu)成的信息化基礎(chǔ)架構(gòu)，全面實(shí)現(xiàn)了雁江區(qū)內(nèi)全部中小學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通。

隨著新華三教育云在雁江區(qū)的全面普及，256所學(xué)校的授課教師均可隨時(shí)隨地使用在線備課、課堂應(yīng)用、網(wǎng)上題庫、學(xué)科教研、課外拓展等三通兩平臺(tái)資源服務(wù)體系，學(xué)生則可同步共享中高考專題、測(cè)評(píng)提升、專項(xiàng)培優(yōu)、名師課堂、名師答疑等全國優(yōu)質(zhì)在線教育資源，而教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、考試等多個(gè)場(chǎng)景也均實(shí)現(xiàn)了智能化與數(shù)字化。

展望未來，在完成了面向教育信息化2.0的整體規(guī)劃部署后，新華三將繼續(xù)通過人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)與教育全場(chǎng)景的融合創(chuàng)新，持續(xù)助力基礎(chǔ)教育界的智慧教育決策、教育教學(xué)過程與教育IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障教育信息化2.0在全國各地成功落地。